2.6正多边形和圆.6正多边形和圆教学案doc.doc

PAGE PAGE 4 2.6　正多边形与圆（1）教学案 一、复习引入 1．观察身边的图案，说说有哪些你熟悉的图形？说说有哪些你熟悉的图形？ 2．观察下列图形，你能说出等边三角形和正方形特征吗？ 二、实践探索一：正多边形的概念 1．观察生活中的一些图形，归纳它们的共同特征，引入正多边形的概念： 2．概念理解： 　①请同学们举例，自己在日常生活中见过的正多边形． 　 　②矩形是正多边形吗？为什么？菱形是正多边形吗？为什么？ 3．能否说各边相等的多边形是正多边形？ 能否说各角相等的多边形是正多边形？ 三、例题讲解 例1　在等边三角形ABC中，E、F、G、H、L、K分别是各边三等分点，试说明六边形EFGHLK是正六边形． 想一想：各边都相等的圆内接多边形是正多边形吗？各角都相等的圆内接多边形是正多边形吗？如果是,说明为什么；如果不是，举出反例。 四、实践探索二：正多边形与圆的关系 1、正多边形有没有外接圆？ 2、操作探究：利用圆画正多边形． 1．如图，已知⊙O． （1）用量角器把⊙O五等份，依次连接各等分点，得五边形ABCDE； （2）五边形ABCDE是正五边形吗？为什么？ 2．思考：如何利用圆来画正多边形？ 相关概念： 一般地，用量角器把一个圆n（n≥3）等分，依次连接各等分点所得的多边形是这个圆的内接正多边形．正多边形的外接圆的圆心叫做正多边形的中心，外接圆的半径叫做正多边形的半径． 例题讲解 例2 例1 有一个亭子,它的地基半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1m2). 六、练一练 1．下列说法中正确的是( )． A．平行四边形是正多边形； B．矩形是正四边形； C．菱形是正四边形； D．正方形是正四边形； 2．若一个正多边形的每个内角为150°，则这个正多边形的边数为 ． 3．已知正四边形的外接圆的半径为R，则正四边形的周长是 ． 4.分别求出半径为R的圆内接正三角形，正方形的边长，边心距和面积. 七、总结 1．这节课你有哪些收获和疑惑？ 2．如何画一个正多边形？