语文人教版部编七年级上册《散步》一课教学课件.pptxVIP

《散步》一课的教学课件 南澳县深澳中学 吴凯杰 导入： 同学们，我们都是生活在家庭当中的一员，在成长的道路我们都沐浴着家的温暖，是家的温馨使我们快乐的生活。当我们高兴时，家是撒欢的场所；当我们遭遇不幸时，家又是避风的港湾。家对于我们每个人来说是如此重要，那我们都要尽力维护好它，我们应该尽自己所能营造和谐的家庭氛围。今天我们就来看看莫怀戚笔下的这个和睦友善家庭是怎样的？它又能带给我们怎样的启示呢？ 散 步 ----莫怀戚 检查预习情况： 主要字词的读音： 分歧、拆散、信服、霎、嫩、熬、水波粼粼 主要字词的意义： 分歧、委屈、水波粼粼、各得其所 朗读课文，思考以下问题： 课文写了哪几个人物?主人公是谁? 在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。(用文中的语言也可以) 教师小结：这篇散文，写了一家四口在初春散步表现得很温馨，很甜美。这人世间最好的感情——亲情，是透过优美而朴素的语言传递给我们的，下面请同学再次听读课文，希望你们能用心感受这份温情。 自主合作探究（主要内容）： 精读课文，想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的? 母亲为什么偏偏要走大路? 儿子为什么要走小路？ “我”为什么感到责任的重大? 要点提示： 母亲为什么偏偏要走大路? 儿子为什么要走小路？ 大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。 小路有意思。（课文中有哪些具体的描述呢？找出来，读一读，加深理解。） 要点提示： “我”为什么感到责任重大? 学生根据课文可能回答，因为一切都取决于我。 课文中的重要信息告诉了我们：“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。” 在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。(这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情)正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。 整合小结： 不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字（孝敬）。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现 分组探究（人物形象）： 分别用两个词概括出“母亲、妻子、我、儿子”是什么样的人? 提示：人物形象，离不开人物的描写，只有结合具体语言环境的描述，才能更好理解人物。 人物形象： 提示：儿子天真活泼、聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸作出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度。(板书：聪明、乖巧) “我”：善良孝顺 母亲： 慈爱、亲切 妻子： 温柔、贤惠 儿子： 聪明、乖巧 整合小结： 课文无论写谁，作者在字里行间都表达了一种永恒的情感：亲情 通过对四人物的描写，这个“亲情”又渗透了哪些情感？这就是：母子情、夫妻情、祖孙情 主题探究： 这是一篇优美的散文，弘扬我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。 小事情表现大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 启示：同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。 美点寻踪： 细读文章的景物描写的语段，感受语句中的诗情画意。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西—--生命。 随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘 课文总结： 我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。 板书设计： 散 步 莫怀戚 母亲 走大路 ↑（承前—赡养老一代） 散步 分歧→ “我” 妻子 责任重大——→ 使命感 尊老爱幼 儿子 走小路 ↓（启后—抚育下一代）