课件：留守儿童教养.ppt

 钙 主要生理作用： 构成骨骼、牙齿、供给离子化钙，与镇静神经、血液凝固、肌肉收缩舒张和腺体分泌都有关 缺乏与过量： 1、缺乏：佝偻病、手足抽搐症 2、过量：可能沉淀磷盐 来源： 海产品，虾皮、紫菜，乳类，豆类、蔬菜中的叶菜类钙含量高  铁 主要生理作用： 制造血红蛋白及人体其他铁质化合物人体氧化作用 缺乏与过量： 1、缺乏：小细胞性贫血 2、过量：饮食含铁过多并无害处 来源： 动物性食物如肝脏、血和瘦肉内含的是血红素铁，含量高，而且最容易被人体吸收。红枣、绿色蔬菜、桃、杏、黑李中相对含量高，但属非血红素铁，吸收差。乳类含铁最低，但母乳中铁的吸收率高达50-80%  锌 主要生理作用： 是体内多种酶的组成部分，以是多种酶的激活剂。具有促进细胞分裂、生长的作用，是促进生长发育的重要元素 缺乏： 引起食欲减退、口味异常、生长迟缓，出现矮小症、性功能发育不良、伤口愈合差，影响智力发展。可导致异食癖 来源： 在肉类、动物肝脏、鱼类、牡蛎等到中含量高  碘 主要生理作用： 主要用于制造甲状腺素 缺乏： 会引起甲状腺功能不足、小儿发育迟缓、智力低下、呆小病 来源： 海产品含量高，如紫菜、海带和海盐等  母乳喂养 （1）营养丰富，比例合适，易消化吸收 （2）增强婴儿免疫力 （3）温度适宜，经济实惠，喂哺简便 （4）增加母婴的情感交流 （5）加快母亲子宫复原，抑制排卵，减少母亲乳腺和 　　卵巢癌的发生 辅食添加 　　（1）由少到多 （2）由稀到稠 （3）由细到粗 　　（4）由一种到多种  [预防疾病] 一、做好日常生活护理 　　常见症状：哭闹、发热、多汗、呕吐、腹泻、腹痛等 二、预防接种（五苗七病） 三、进行生长发育监测   亲子教育：　　教育的原则 1、尊重婴幼儿发展权利的原则 （1）婴幼儿是社会成员 （2）要保证每一个婴幼儿接受教育的条件 （3）教育应当是提高综合能力为重点的素质教育 2、促进婴幼儿全面和谐发展的原则 　人的智能应包括：音乐、智能、运动、数学逻辑、人际关系、自我认识7个方面（多元智能理论） 3、以情感体验为主体的原则 4、保教并重的教养原则 5、关注个别差异，促进婴儿个性发展的原则  教育的误区： 1、把早期教育等同于智力开发 2、用成人的标准来要求孩子 3、过早进行专业训练  教育的内容 1、动作技能 2、语言表达能力 3、认知能力 4、社会性行为和情感 5、人格发展 6、艺术感受能力  教育的方法 一、动作技能 （1）大动作机能的发展 1）大动作发展的特点和规律 动作发展的特点： 　　　0 ～1岁：移动运动 　　　1～2岁：移动运动向基本运动机能过度 　　　2岁后：发展基本运动技能为主 动作发展顺序： 　　最初：全身的、笼统的、散漫的 　　以后：局部的、准确的、专门的 由上到下的规律 从大肌肉动作到小肌肉动作  2）根据年龄特点选择、设计大动作训练游戏 原始反射支配时期： 0 ～6个月（如翻身游戏、婴儿被动操） 步行前时期： 7 ～12个月（如爬行游戏） 步行时期： 13～18个月（如走的游戏） 基本运动技能时期： 19 个月后（如球的游戏） 注意： 1、上肢下肢同时进行刺激 2、表情和语言与婴儿进行沟通 3、时间短，次数多 4、循序渐进、动静交替、繁简搭配  （2）精细动作技能训练 精细动作的发展主要体现在手指、手掌、手腕等部位的活动能力 精细动作主要包括：抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击等 选择、设计婴儿精细动作游戏要遵循以下规律 屈伸规律 左右规律 旋转规律 对称规律 五指共用规律 速度规律  注意： 1、不要过分追求技能的结果，它是强化脑的功能 2、必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展 3、训练要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。 用具： 0 ～6个月，在床上方悬挂不同材料做的并能够发出声响的玩具 7 ～12个月，各种规格、各种质地的球，积木等 1～2岁，有齿轮的玩具、可拧动的瓶子、螺丝转训练手眼协调能力，提供电话、小娃娃、拼插玩具能够激发婴儿的想象力，套叠玩具、图形镶嵌等可感知大小、观察分辨图形。生活处理物。 2岁后，各种组合玩具，泥胶、拼图、图画、纸张、沙、水等  二、语言的发展 语言包括“表达”和“理解” 单字句阶段：1岁左右 电报句阶段：2岁左右 简单句阶段：2岁半左右　 复合句阶段： 3岁后 方法：语言环境、儿歌、故事、亲子交流 注意事项： 多与婴儿交谈 用儿语：发音清晰，吐字慢，运用高频语音，句子短而重复多 注意婴儿语言发展的差异性 注重发展婴儿的语言理解能力  注：婴儿语言发育异常 1、3个月时与母亲无眼神接触、无应答性微笑 2、6个月不转向声源，哭闹时听见母亲的声音不能安静下来，咿 呀发音减少 3、