语文人教版四年级下册可爱的校园.docVIP

《可爱的校园》习作教学 　　 一、谈话引入，揭示新课。 　　 同学们，我们都爱自己的校园。春天，花儿五彩缤纷；夏天，树草苍翠欲滴；秋天，凉风习习，树叶随风飞舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飞舞……让我们到校园里走一走，看一看，观察一些景物，然后，拿起你手中的笔，用优美的语言描述出来，一定是一篇好文章。 　　 二、出示内容，明确要求。 　　 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 　　如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。 　　1．读一读，梳理内容——校园的一处景物；别处的景物；发生在校园的一件事。 　　2．想一想，明确要求——顺序清楚，内容具体，语句通顺。 　　 三、指导选材，言之有物。 　　 我们在校园里生活了四年多，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？ 　　 1．回忆观察。回忆自己在校园里观察的见闻感受。比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢？从中选择自己喜爱又熟悉的具有特