课件：福建省化学教研组长培训如何做好题研究？.ppt

▼如何做好课题的论证工作： (一)课题的必要性论证： 1、问题的提出及研究的有关背景。 2、国内外同类课题研究状况(文献综述) 。 3、对与本课题研究有关的理论、名词、术语、概念进行说明或界定。 4、课题研究拟达到的预期目标，即本课题研究的目标定位。 5、课题研究的基本内容和重难点。 6、研究的理论意义和应用价值。 (二)课题的可行性论证。 1、课题负责人情况介绍：研究水平(研究经历和有关成果)、组织能力、资料储备、时间保证等。 2、参加者的研究水平和时间保证。 3、科研手段：研究过程拟采用的研究手段。 包括是否要设定子课题，各子课题的名称及其与总课题的关系，研究方法，心理测量手段，计算机的应用等等。 研究方法可从下面选定:观察调查法、 实验法、行动研究法、经验总结法、个案研究法、比较研究法。 4、课题组人员分工。 5、本课题研究的主要步骤和时间安排。 6、本课题研究的预期成果及成果形式。 调查报告、实验报告、研究报告、专著等是研究成果的主要形式，其他形式的成果还有论文、教材、经验总结、信度和效度较高的调查量表、测试量表、微机软件课件、教学设计、录像带等。 写出各预期成果的题目、形式及拟在哪一阶段完成。 7、配套资金及来源。 ▼课题设计与申请书的基本结构 设计一个课题研究方案，无非是要回答教育科研的几个基本问题： 第一，解决什么问题？ 第二，这项研究有何价值？ 第三，有没有能力解决问题？ 第四，得到哪些成果？ 第五，如何解决问题？ 这些问题决定了课题设计的基本结构。具体地说，一个课题设计一般包括以下要素。（１）研究问题与对象：对问题做出具体界定，明确研究对象的内涵和外延。（２）研究背景和价值论证：主要是分析问题的来源和演化进程，了解相关的理论认识和实践探索，把准问题研究的前沿和方向，分析课题研究在学术创新和推进实践等方面的意义。（３）理论依据：主要是阐明解决问题的理论基础，即支撑本项研究的一般方法论、具体学术领域及其学术成果。 （４）研究目的和预期成果：主要是确定解决问题的程度，可能产生的效益，成果存在和表现的方式，提交科研管理部门的代表性成果。（５）研究内容：主要是对问题进行具体分解，形成各种子课题。（６）研究方法：即解决问题拟采用的方法，常常是多种方法的组合。（７）研究过程：确定研究周期，划分研究阶段，明确不同阶段的研究重点。（８）研究条件：包括物质条件、人力资源和前期成果等，涉及图书资料、研究设备、主持人的研究经历和学术成果、课题组人员的组成、学术优势和内部分工等多项主客观条件，这是课题立项的重要依据。（９）经费预算：计划申请或自筹经费的数额以及经费支出的具体科目预算和年度预算。一个好的课题设计，应该对上述各方面都有充分、合理和明确的论证或设想。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 1、准确界定研究课题。 2、充分论证课题的价值。 3、客观而合理地界定研究目的。 4、准确而有效地分解研究内容。 5、正确选择研究方法。 ☆课题研究的选题是教师开展教科研活动的前提，课题计划的设计是教科研活动的蓝图。 （三）“五个环节”的工作： “立项——开题——调查研究——结题——形成科研成果（论文）等” ①立项要求： A、研究具有基础性：必须有课题研究方案，并据此开展了一定的研究工作； B、选题具有前瞻性：选题立意新，体现时代发展和教育改革的需要，符合教育教学改革的最新要求； C、研究具有时效性：研究的内容涉及当前本地或本校的教育改革与发展的重点和难点问题，具有重要理论或实践价值，研究初显成效并有一定的前景； D、研究具有保障性：主持人具有完成该课题研究的能力与水平，有一定的时间与精力，课题承担单位具有完成课题研究的必要条件； E、方案具有科学性； F、计划具有可行性。 ▼教育科研课题的开题 开题准备 :１、调查摸底，２、资料的准备。 开题会的形式：１、主持人宣布会议开始，并介绍参会的专家、领导及其他人员。２、课题组组长介绍研究方案。３、课题组其他成员作相关补充。４、学校领导介绍学校的基本情况并对课题研究表态。５、到会专家、领导及其他人员对课题进行论证。 ▼课题资料的搜集及处理 　　课题资料主要包括研究材料和结题材料。 研究材料的主要有： 　　1.依据性资料：有关著作、文摘、情报等理论性资料；有关政策、法规、文件等政策性资料；有关调查报告、调查数据等实践性资料。 　　2.计划性资料：研究方案、实施意见、工作计划、开题报告、有关可行性论证等。 　　3.基础性资料：主要指研究者、被研究者的有关材料和研究条件等。 　　4.专题性资料：主要