[初中教育]有效教学.pptVIP

有效教学三十条细解 第二十九条 重视讲评（可参照第十七条） 要重视对作业中出现问题的讲评，要从知识与能力两方面查找学生失误的原因，及时改正。 做好学生作业纠错记录，及时总结分析，提高作业的技巧性。 认真查找教学中的漏洞，有效反馈，加强和改进课堂教学。 第三十条 合理布置 1.作业适量。要在学情分析的基础上，依据教学目标及重难点，布置相应的适量作业。作业内容要科学，选题要有典型性、针对性、层次性，要突出基础知识的巩固和解决问题能力的提高。 2.分层布置。要有明确的设计意图评价标准。基础题、提高题、创新题三种类型习题要与各层次的学生具体对应。鼓励学生在完成对应层作业的同时，向更高层次努力。 3.教材为主。各科作业要以教材提供的训练题为重点，先解决教材中的问题。课外补充题目一定要精选，减少黑板抄题的数量。 提倡教师下水作业。为学生布置的书面作业，教师从抄题至完整解答所用时间，初、高中教师不得超过20—30分钟，小学教师不得超过15分钟，超时则视为无效作业。 4.具体规定。时间上，初、高中学生作业不得超过1小时，小学生作业不得超过20—30分钟。初、高中学生家庭作业不得超过90分钟，小学生家庭作业不得超过30—40分钟。严禁布置誊誊抄抄，文字搬家型作业，切实减轻学生负担。 题型上，书面作业尽量不要布置客观题，以主观