华东师大版高中一年级语文第二学期黄州快哉亭记.pptVIP

（二）人之“快” 1、“曹孟德、孙仲谋之所睥睨”、“周瑜、陆逊之所骋骛”，三国英雄战场杀敌之意气风发、丰功伟绩撼动人心，令人拍手称快。 2、君（张怀民）不以谪为患，自放山水之间，无往而不快。 （三）情理之“快” “士生于世，使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”只要心中坦然自得，不被名利伤害本性，不受外物羁绊，心中就能永远保持畅快、宁静。 从中我们可以看出苏辙就是一个随缘自适、胸怀旷达的智者，因此境由心生，笔下才有如此气势雄伟的美景，使情景理浑然一体，全文酣畅淋漓、境界高旷。 从这些“快”字当中，你读出了苏辙是一个怎样的人呢？ 拓展练习 1、文中提及“曹孟德、孙仲谋……周瑜、陆逊……；其流风遗迹，亦足以称快世俗”，试略举四人为世人所乐道的故事？ (1)曹操：建安元年，迎汉献帝于洛阳，又奉帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。建安五年，官渡一战，击败袁绍，结束中原二十年之久的战乱。 (2)孙权：继其兄孙策据江东六郡。汉献帝建安十三年，与刘备合力破曹操于赤壁，从此西联蜀汉、北抗曹魏，形成三分的局面。 (3)周瑜：建安十三年，曹操率兵南下，瑜与刘备合兵，大败操兵于赤壁。 (4)陆逊：孙策之婿，曾佐吕蒙败关羽，占荆州，用火攻破刘备四十余营。黄武七年，与魏将曹休战于皖，大败魏师。 第二课时 朗读全文，找出全文文眼。 （文眼“快”）。 本文以“快”字为文眼，找一找，文中共出现了几个“快”字？文章是怎样围绕这些“快”字来写景、记事、抒情的呢？ 【以点突破 细处剖析】 而余兄子瞻名之曰“快哉”/此其所以为“快哉”者也/亦足以称快世俗/快哉，此风/ 将何适而非快？/将蓬户瓮牖无所不快/乌睹其为快也哉 “快” 记叙快哉亭的建造和命名 写亭以“快哉”命名的原因 纵论古今之“快”与“不快” 赞美“不以物伤性”的人生态度，心“快”则物“快” 而余兄子瞻名之曰“快哉” 此其所以为快哉者也 亦足以称快世俗 快哉之风！ 将何适而非快？ 将蓬户瓮牖，无所不快 乌睹其为快也哉！ 君子以坦荡豁达的处世态度面对所有的不快，不以物喜，不以物悲，随遇而安，才能聆听自然之美。 快哉亭为张怀民所建，苏轼所命名，苏辙作记。三人均遭贬官的命运（苏辙生性沉静淡泊，虽没有历经“乌台诗案”之屈辱，却也有贬官之累），故作者写做这篇文章寓勉人并自励之意，全文主旨在说明人心坦然自得，不受制于外物，便能无往而不快。与范仲淹写《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”的情怀有异曲同工之妙。 本文主旨与大家所学过的哪一篇文章中的名句相同？ 不以物喜，不以己悲 ——范仲淹《岳阳楼记》 【发散思维 触类旁通】 * 风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。A、毁家纾难：毁，破坏，毁坏；纾，缓和，解除。捐献所有家产，帮助国家减轻困难。C、坚苦：坚毅刻苦。D、移天易日： * 黄州快哉亭记 苏 辙 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组 A．绸缪/荒谬????? 脊椎/椎心????? 裙裾/生活拮据???? ?攒钱/人头攒动 B．屹立/起讫???? ?馈赠/匮乏????? 沉疴/百舸争流????? 间谍/间不容发 C．旋律/舷梯???? ?置喙/姻缘????? 赡养/瞻前顾后 ??? ?横行/飞来横祸 D．饯别/栈道????? 作揖/通缉????? 裨益/稗官野史????? 着装/不着边际 A．móu/miù，zhuī／chuí，jū／jū，zǎn／cuán； B．yì/qì， kuì/ kuì，kē／ɡě，jiàn／jiān； C．xuán / xián，huì/ yuán，shàn／zhān，hénɡ/hènɡ；?? D．jiàn/ zhàn， yī/jī，bì/bài， zhuó/zhuó 下面一段文字，加点的词语使用不恰当的一项是 那个风雨如晦的年代，为改变中华民族的命运，大批爱国人士毁家纾难，无数仁人志士进行了坚苦斗争，慷慨为国。太平天国运动，戊戌变法，义和团运动，不甘屈服的中国人民一次次抗争，但又一次次失败。孙中山先生领导的辛亥革命，移天易日，结束了统治中国几千年的君主专制制度，对推动中国社会进步具有重大意义。 A．风雨如晦?????B．毁家纾难???? ?C．坚苦?????D．移天易日 易，更换。比喻野心家篡夺政权。贬义。 坚毅刻苦。 捐献所有家产，帮助国家减轻困难。 形容政治黑暗，社会不安 学习目标 一、 知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能大致翻译课文。 二、 能力目标：学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。 三、 情感目标：体会文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生态度。 【简历】： 苏