北师大版高中数学选修4-7优选法与试验设计初步两次试验分数法的试验设计.pptVIP

抽象概括 结论1 对于单因素试验问题，在长度为a的试验区间内，如果只作两次试验（即n=2），那么试验点分别选在 ，才能使试验的误差最小，此时误差为区间长度的 这个解决单因素选优问题的方法就是两次试验分数法. 例1. 在配制某种金属酸洗液时，已知某酸的加入量大于130ml以上时酸洗效果肯定不好。要求用150ml的锥形量杯计量，优选该酸的加入量。 [分析] 150ml的锥形量杯的整个量程共有15格，每格代表10m1，但每格的高度不等。用该量杯很难量出几毫升或者是几点几毫升，因此不便于用0.618法。 解：试验范围为0~130ml，在量杯中正好是13格。用8/13来代替0.618。第一次试验在8/13处即80ml处。在其对称点5/13处即50ml处（即0.382处）作第二次。 对比试验结果，结果第一次试验即加80ml某酸的酸洗效果较好，则下次试验不考虑加酸量小于50ml的情况，合适的加酸量只能在50~130ml之间。 例2.为了某种钢材的性能达到要求，需要在成分中添加某合金元素。已知该元素的质量百分含量为16%时，钢材性能是合格的。能否在保证钢材性能的前提下，少用一点该合金元素？ 解： 先在零到16%的中点8％处做第一次试验看看产品质量是否合格。结果产品质量合格，则丢掉右边一半，不再考虑8％以上的含量。 然后在零到8％的中点4％处做第二次试验。试验结果不合格，丢掉左边的一段即4％以下的含量。 再在4％到8％的中点6％处做第三次试验，试验结果合格。 然后再在4%与6%之间的5%处做第四次试验，产品质量仍然合格，则该合金元素的最佳加入量最后取5％。 例题3. 解： 无论哪种情况，试验误差都为 两次试验分数法的试验设计 在某种化工产品生产中，它的产量随加工的温度的变化而变化，加工过程中，通常选用的加工温度在70。C-82。C，随着温度升高产量随之提高，但当温度达到一定程度后，随着温度的升高产品反而降低了，怎样找到这个最佳温度？ 问题提出 上面的这个问题，如果限定试验的次数为两次，那么如何进行试验设计，才能使误差达到最小？ 解决这类问题的方法是分数法，如果限定试验的次数为两次，则称为两次试验分数法. 分析理解 当限定试验次数为两次的时候，有两个方案可选，方案二是使试验误差达到最小的试验设计. 方案一：两次试验的试验点x1,x2(x2x1)分别取在73。C到76。C处,如图1. 方案二：两次试验的试验点x1,x2(x2x1)分别取在74。C到78。C处,如图2. 70 82 73 76 . . . . 图1 x1 x2 70 74 78 82 . . . . 图2 x1 x2 证明：为证明叙述的方便，我们把最初的含峰区间的长度设为1. 对于不是方案二的情况，分两种情形讨论x1点的位置（令x2x1）. 如果x2处的试验结果比x1处好，此时，应该去掉区间[0,x1]. 最佳点应该在[x1，1],无论x2在什么位置处，试验误差不小于剩余区间的 0 x1 x2 1 图3 1 0 x1 x2 图4 综合以上两种情况的讨论得到结论：为使试验误差最小，应取 类似上面的推理，我们同样可以得到结论： 对于长度不是1的情况类似可证.