三角形内角和180度.5.1研究课——三角形的内角和——赵飞.docVIP

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2019-07-02 发布于河南
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三角形内角和180度.5.1研究课——三角形的内角和——赵飞.doc

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镇江市外国语学校研究课教案日期 3.3 开课教师赵飞课题三角形的内角和教学目标 1.探索三角形内角和为180度，体会三内角之间的关系；2.掌握利用平行线证明三角形内角和为180度；3.进一步发展对说理的条理性。重点难点重点：掌握并使用三角形内角和180度难点：利用平行转换角的位置设计思路先通过一下直观方法猜测三角形的内角和，在尝试使用严格的逻辑说明三角形内角和为180度，从而归纳平行线可以用作转化角，再加以习题强化应用教学流程一、自主预习: P28-29 1.你知道三角形的内角和是多少吗？有哪些方法可以验证你的结论？ 2.完成书本P29“练一练”T1 二、学习反馈： 1.展示度量和拼接两种直接验证形式 2.尝试用学过的理论证明已知△ABC，试说明:∠A+∠B+∠C=180° 3.学生探讨是否有别的添加辅助线的方式，独立思考后小组合作，白板展示 4.归纳结论——平行线可以用来转化角三、强化练习 1.根据下图填空： 2.对比书上例题，注意书写指明在哪一个三角形中 3. 类比：得出结论——两个三角形若有一组角对应相等，则另两角和也相等四、小结与质疑。教学反思对于学生多提出的一些超前或不合理的想法、做法可以更直接地告知，避免时间的浪费