校长培训个人研修计划.docVIP

*** *** 小学校长个人研修计划 高 明 校长研修立足于校长的自我发展，充分体现了当前核心素养 的理念。从学习的意义上来说，校长也是学生。对于现代教育管 理理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的 管理水平。所以，作为校长在接受培训的同时，也要主动自修， 强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，“第一期校长任职资 格培训”给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平 台。借此东风，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和管 理水平。 一、我心目中优秀教学校长的标准——我努力的方向 首先是个小学校长，校长的前面加了一个“优秀”字，就多 了些内涵， 多了些责任。 当好教学的指挥员， 要把握教学的大局， 洞察教学的细微变化，及时应变，措施得力。 教学校长不仅是职 务，更是一种职业， 它要求必须具备这个职业所需要的一切素质。 二、我的研修措施 1、在学习中提高素养。 要想成长为一个专业化的校长，必须博学多识。作为一个校 长，首先应该有自己的专业特色，所以在以后的工作中我还要继 续在专业上进一步学习、 研究、实践，逐步形成自己的教学风格。 其次，必须认真阅读教育管理、哲学、政治经济、社会学等方面 的书籍，为做好校长、加强管理提供厚实的理论基础。另外，我 还将通过向书本学习、向专家学习、向名校学习，不断改造自己 的教育认识、教育观念，逐步形成教育理念，从而完善自己的管 理思想。 2、在实践中追寻跨越。 管理的积累必须在实践中不断历练。在实践中学习，在实践 中思考，在实践中锻炼自己，在实践中反思应该成为我基本的管 理之路。在管理实践中，我将着力锻炼自己的基础能力、职业能 力以及管理智慧和艺术，在教学管理、教育科研、文化建设等方 面根据学校现有水平进行思考、规划、整合，然后付诸实施，加 大推进力度， 定期对自己所做的管理工作进行诊断与反思， 以“有 效”和“高效”为前提，不断调整管理方法，在管理实践、诊断 反思、不断调整中逐步提升自己的校长专业能力。同时，我将进 一步拓展校长专业成长的途径，广泛交流学校管理方略，多方学 习教学管理经验，积极寻求专业成长土壤里的“肥料、阳光和水 分”，让自己的专业之路越走越宽。 3、在改革中实现突破。 学校的管理重在思想的引领，校长首先要具有自己的教育信 念和教育眼光，才有可能办出一所有特色、有个性的学校。今后 的工作中，我将继续正确把握教育内涵，转变与提升自我的教育 理念，形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观、管理观、 师生观、教学观、德育观，在此基础上形成自己的职业信念、职 业态度、职业眼光。以后的工作中，我将本着“管理锐意进取， 教学突破创新”的原则，继续良好习惯的养成教育，为学生的终 身发展奠基养成，践行“以生为本”的教育内涵，促进学生的全 面发展。 4、在反思中明晰方向。 使专业自主发展成为一种自觉行为，优秀教学校长不是光靠 培养就能成就的，而是要靠自己不懈的努力才能成功。为此，在 今后的工作中，本人会以名师、名校长为榜样，进一步养成反思 的良好习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，寻找工作中的 漏洞，特别是细节上的管理，同时要注重记录、调整与创新，让 反思成为工作新的生长点， 逐步形成自己独特的教学和管理风格。 5、在科研中获取成果。 进一步夯实科研理论知识，努力提升科研能力。做到科研中 反思自己、丰富自己、提高自己、带动他人 ;努力营造良好科研氛 围，探索出针对性较高的科研措施、方法、步骤，并有较高水平 的科研成果，实现科研能力的新突破。 6、在交流中生成智慧。 一是走出去，积极到榆林的一些名校考察，向名家学习 ;二是 请进来，主动邀请各地校长、专家、名师来校讲学、交流。 三、分阶段发展目标构想 : 第一阶段 :（集中培训） 1、通过认真听取各位专家的报告， 系统学习和思考专家的观点， 做好笔记。 2、积极讨论，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明 确发展目标。 3、坚持读书，让读书成为生活方式，全面总结和反思自己多年 学校管理的得失。 第二阶段 :（网络培训） 1、认真选课，认真学习，做好笔记。 2、积极参与交流活动。 3、撰写好心得体会和和学校改革方案。 第三个阶段 :（返岗实践） 1、持续学习和改进，提高自身驾驭教育规律的能力。学习中勤 于思考，做到显性学习和隐性学习、理论学习和实践学习、全面 学习和重点学习的有机结合。 2、回顾、总结校本教研经验，推出具有一定特色的校本教研体 系和青年骨干教师培养策略。 3、认真总结和反思自己的管理工作实践，收集整理自己参加培 训的过程性资料，通过个人成长带动学校发展。 总之，有幸成为校长任职培训人选之一，为我提供了一个系 统学习、专业成长、全面提高的平台，使我有机会进一步体悟基 础教育的内涵，我将努力提升自己的学识内涵与人