北师大版四年级数学下-生日说课稿.docVIP

*** *** 北师大版四年级数学下册： 《生日》说课稿 各位老师好，今天我说课的内容是《生日》 。 一、说教材 内容：北师大版数学四年级下册 P83—84。 本节课教材通过创设“调查班里同学的生日分别在什么季节”的现实情境，通过收集、 整理、描述、分析等活动，使学生认识条形统计图，并能根据统计图进行简单的数据分析。 教材侧重让学生实际操作，近距离地感受生活，在实践性的活动中应用知识。 二、说学情 四年级学生对统计活动已经有了初步的感知， 本节课以调动学生的学习情感为主， 让学 生亲身经历收集数据、整理数据、分析数据、描述数据的过程， 在发展统计观念的同时， 提高比较、分析、推理、交流的能力。 二、说目标 我设立了以下两点目标： 使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的 方法收集和表现数据。 使学生认识条形统计图，明确用 1 格表示 1 个单位的表现形式，能根据统计图提出问 题，并初步进行简单的预测。 三、说重难点 本节课的重难点是：经历数据的收集、整理、分析的过程，认识条形统计图，并根据统 计的结果做出分析及正确的决策。 四、说教法 本节课主要采用了引导法、提问法。引导学生通过独立思考、全班讨论、合作交流等方 式探究新知识，不做单纯的讲授式。 五、说过程 （一）谈话激趣，导入新课 通过谈话引入生日， 询问同学们的生日在哪一天？明确季节划分， 再让同学们说一说自 己的生日在什么季节， 然后提出问题： 想知道咱们班每个季节过生日的同学分别有多少人该 怎么办？让学生感受统计的必要性，自然地过渡到调查和统计的任务。 （二）收集整理，统计数据 先让学生们说说调查的方法，然后让学生们合作，选择一种方法，进行调查统计工作。 1 由于我班人数少，所以在进行调查统计活动时，没有采用小组合作模式，而是选了一名统计 员，进行全班合作，使活动更加整齐、有效。统计结果出来后，引导学生算一算，一共统计 了多少名同学？再看一看， 我们班一共有多少人？说说在统计时有没有重复或遗漏的？最后 课件出示表格，引导学生将正确的统计结果涂在格子里，形成条形统计图，展示个别学生作 品。 这一环节是整节课的重点， 通过组织学生合作完成本班同学生日情况统计， 让每个学生 都经历数据的收集、整理、填表等统计过程。 （三）分析结果，解决问题 引导学生观察条形统计图，分析结果，提出问题，交流讨论。引导学生根据统计图所给 的信息，做出预测，从而帮助学生较好地理解可能性的大小，做出合理的推断，使教学重难 点得到很好的突破，同时使学生感受到数学语言的严谨性。 （四）巩固练习 在巩固练习中，我选择了教材第 84 页“练一练”第 3 题，不仅让学生对这节课所学的 统计知识及时巩固应用，还认识了不同形式的条形统计图。 （五）课堂小结 引导学生回顾本节课统计活动全过程， 老师板书流程， 使学生对统计过程有了系统的认 识。 （六）布置作业 1、调查同学们最喜欢哪些特色体育项目，并制成条形统计图。 课本第 84 页“练一练”第 2 题。 2