人教版部编七年级上册秋天的怀念 课件.pptVIP

5 秋天的怀念;学习目标;作者名片;背景链接;字词学习;◆多音字;◆词语集注;整体感知;;1、从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。;课文解读;3、母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？;高洁; 母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，希望儿子好好活下去，重塑对生活的希望。;4、怎样理解最后一段的景物描写?;艺术特色;2.巧妙地运用对比手法。 文章将“我”瘫痪后的暴怒无常、不理解母亲，与母亲的小心翼翼、精心呵护形成了鲜明的对比，从中体现了母爱的伟大。再如同样是写秋，结尾处同前文中一处景物描写形成鲜明的对比：文章第2段中通过对秋天落叶的描写，渲染了一种凄清、萧条的氛围，同时也体现了“我”内心的孤寂与对生活的消极态度；;而结尾通过绚丽多彩???菊花展现了秋天美丽的一面，也象征着作者对生命的渴望与眷恋。这两次写景的对比，流露出史铁生心境的变化与生活态度的改变，而这一切的转变均来自伟大的母爱。;3.语言准确，饱含情感。 文中运用了“躲、扑、抓、忍”等动词，写明了母爱是理解、是宽容、是牵挂、是呵护、是担忧、是细心。“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”语意丰富，情感强烈。“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”平凡的话语，却使得一位伟大母亲的形象展现在读者面前。;课后习题参考答