14.1用有序数对表示位置教学课件.pptVIP

学生 初一六班 【学习目标】 1．了解确定直线上点的位置的方法； 2．通过生活中确定物体位置的实例，掌握有序数对的概念，知道一个有序数对能表示出一个具体的位置；一个具体的位置能用一个有序数对表示; 3．在现实情景中感受确定物体位置的方法，会用一对有序数确定物体的位置. 【学习重难点】 重点：有序数对的概念及平面内确定物体的方法. 难点：对有序数对中的“有序”的理解，利用有序数对表示平面内的点. 确定平面内点的位置可有多种方式，但一般都需要两个数据来定位。 平面内物体的位置与一对有序数之间的关系是一一对应的。 课本P166 习题14.1 第 2、3题 * * 北纬36°43′ 东经119°06′ 潍城区向阳路226号 西教学楼二楼南第二个 路江川在第三排第二列 14.1 用有序数对表示位置 问题1：在体育课上，如果全班48人站成一行，你怎样表示某一同学所处的位置？ 问题2：如果同学们排成了6行8列（如下图），怎样表示队列中小亮、小莹、大刚所处的位置呢？ 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 小亮 小莹 大刚 2.用有序数对表示点的位置时的注意事项： （1）用有序数对表示点的位置时，一定要先规定两个数的实际意义及前后顺序，例如表示电影院里座位的3排6号，如果我们约定排在前