四年级下册语文教学设计-语文园地五习作：母爱｜语文S版.docVIP

*** *** 教学设计 尹思奕 教学目标 : 学会观察生活，体会母爱。 选取典型材料，表达真情实感。 能在学习写作技巧的同时， 从生活细微小事中感受到母爱的伟 大，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学重点 : 多侧面认识、感知母爱。 能运用写作方法写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内 容。 培养用典型材料表达真情实感的能力。 教学难点 : 学会观察生活， 用心体会母亲的爱， 用流畅的语言辅以写作技巧， 通过一件典型事例表达母爱。 教学准备 : 自制幻灯片课件。 有关母爱的歌曲《烛光里的妈妈》纯音乐版。 学生搜集有关母爱的事例、故事等资料。 一、 导入 尹老师走上讲台四年，见过许多同学的母亲，她们外表不同、性 格各异，教育孩子的理念也各有千秋。这些不同的女性，有一个共同 的名字，那就是——母亲。 今天我们来上一节以母爱为主题的习作课。 二、 赏名篇，学方法 首先来回忆一下我们学过的赞美母爱的古诗——《游子吟》。 谁能背诵？ 这首诗大家熟悉吗 ? 老师要来考考大家。 从这首诗你看出了什么？你是从哪儿看出来的？分享的时候尽量 使用“我从 看出了 ”的句式，分享時避免重复。 我从“慈母手中线，游子身上衣”看出这首诗写的是母亲在为游子 缝制衣服。 我从“临行”一词看出这位母亲是在游子临行前的晚上为游子缝制 衣服。 我从“意恐迟迟归”看出她在为游子缝制新衣时心里担心游子归来 的太迟。 对母亲内心活动的描写。 我从诗中“密密缝”一词看出了母亲是怎样为孩子缝制新衣的。 缝 是动作描写 老师改成“临行用心缝”好不好？密密具体写出了如何用心。 我从“谁言寸草心，报得三春晖？”这句诗看出作者运用了反问、 比喻的修辞手法。 改成陈述句“都言寸草心，难报三春晖”，好不好？ 我从“谁言寸草心，报得三春晖？”这句诗，感受到了母爱的无私 和伟大。 大诗人孟郊写的 《游子吟》 ，千百年来， 广为传颂， 这是为什么呢？ 其实同学们刚才已经领悟到了他的写作技巧，咱们一起来梳理一下。 除了这些，你还知道哪些写作技巧呢？ 总的来说，诗人孟郊写诗时做到了言之有事， 言之有情，言之有法。 三、 我口说我心 母亲为游子缝制新衣，只是一件平凡的小事却让我们感受到了 母爱的伟大！ 我们的母亲也为我们做过许多诸如此类的事情， 让我们 走进回忆的花园， 摘取一朵母爱的小花， 和大家一起分享妈妈为我们 做过的事情吧！ 现在请同学们分成四人小组，进行交流讨论，说一说你想写什 么事，想怎样写，每组推选一位代表发言。 四、我手写我心 刚才大家畅所欲言，分享了你和母亲之间的故事。接下来大家 用手中的笔， 写出母亲对你的爱。 不用写开头和结尾， 在习作中运用 以上方法，把事情写清楚、具体、感人。 哪位同学愿意先读读自己的习作 ? 师生点评。 (2-3 人) 。 在《游子吟》 中，诗人把母爱比作春天的阳光， 老师觉得母爱像?? 你觉得母爱像什么呢？ 练习句式一 母爱像 。 我们来练习句式二 母爱是 。 这两个句式对母爱进行了总结，你可以用这两个句式做开头或者结 尾。当然你有自己风格的开头结尾也非常棒。 五、布置作业 : 好文章都是改出来的，课后请同学们为习作补充开头和结尾，修改 习作。 母爱是伟大的，母亲的恩情 , 我们永远报答不完 , 让我们从现在开始 , 为母亲做一些力所能及的事情吧。