语文苏教版七年级上册为你打开一扇门 第二课时.docVIP

《为你打开一扇门》 第二课时 温故而知新 文学常识，指名回答。  2．指名5个学生上黑板听写词语，其余的在下面听写。  憧憬 裨益 诠释 斑斓 真谛  师生集体订正，组内互评。 3.注音组词：裨、横、折、禁、空、薄 辨析组词：诠、栓、拴，拨、拔，俊、峻、梭，沾、玷、拈、惦，扇、煽，叠、迭、跌，憧、幢，缔、缔，微、薇、徽。 二、问题探讨 1、怎样才能打开这扇门？ 2、打开门和不打开门的结果有什么不同？ 朗读课文第四自然段，本段讲了关于“文学”的哪些方面？ 4、（1）中心句：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 （2）文学的特征：文学内容具有广阔性，反映社会生活的丰富性，跨时空的超越性，对读者的移情性，文学价值的永恒性。 5、找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修辞手法的好处。 （排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。 比喻：引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。） 了解写法  提示： 文体特征：序言也叫“小序”，它一般是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书的宗旨和经过；也有别人写的，多介绍和评论本书内容。 （2）内容特征：本文与普通序言不同，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，深入浅出地向读这部《文