10.2 同位角，内错角，同旁内角-.docVIP

10.2平行线的判定（第2课时）-教案 苍梧县石桥中学 车艳明 一、教学目标： 1．知识目标 能说出同位角、内错角、同旁内角的定义，会在复杂图形中识别它们 2．能力目标 通过观察归纳三线八角的特点，提高概括问题的能力和识图能力。 3．情感目标 通过本节课的学习，养成动手、动眼、动脑的好习惯。增强团结协作意识和勇于探索、实事求是的精神。 二、教学重点、难点 重点：三线八角的意义，及会在各种图形中找出这三类角； 难点：从复杂图形中抽象出三类角的基本图形从而识别三类角，会辨析这三类角。 三、教学过程 （一）温故 1．过直线外一点P，画已知直线AB的平行线。 2．观察图中有几个小于平角的角？ 由学生动手画出，引入学习三线八角。 （二）知新 1．如图，两条直线被第三条直线所截，可以看成哪里两条直线被哪一条直线所截？ （1）图中的∠1和∠5具有什么样的位置关系？ 图中的∠1和∠5分别在直线a、b的同一方，并且都在直线c的同 侧具有这样位置关系的一对角叫做同位角。 图中还有哪些角是同位角？ （2）图中的∠3和∠