河北工业大学本科毕业设计论文.doc

PAGE PAGE 1 河北工业大学本科毕业设计（论文）教学工作业务规范（试行） （2009年2月 制订） 总 则 教学性质和本规范的作用 毕业设计（论文）是本科教学过程中最重要的实践教学环节，是对学生掌握本科专业知识及相关技能的综合训练。 本规范旨在规范指导教师和基层教学组织的毕业设计（论文）教学行为，同时为各级教学行政部门和督导机构实施教学检查和质量评估提供工作依据。 教学主要环节和教学目的 本科毕业设计（论文）教学业务流程的主要环节包括：选题、下达任务书、阶段报告和检查与评价、成果评阅、答辩、成绩评定和评优、存档。各教学环节以专业培养方案和毕业设计（论文）教学大纲为基本依据，目的是培养学生理论联系实际、综合运用专业知识和技能、独立分析、解决实际问题的能力。 毕业设计（论文）选题和任务书工作 选题工作的基本要求 毕业设计（论文）选题由指导教师和学生根据本专业选题指南协商确定。对超出选题指南范围的选题由系主任组织有关专家审核。选题要确保符合专业培养目标的要求，具有研究价值和意义，难度适中可行。提倡与科研项目、企业或社会实践相结合。 指导教师负责填写所指导学生的毕业设计（论文）选题登记汇总表，交系主任审核通过。系主任负责汇总本专业毕业设计（论文）选题，提交信息系统备案。 任务书工作的基本要求 任务书是学生毕业设计（论文）工作的指导性文件。由指导教师按教学计划提前一周向学生下达，用于指导、规范学生毕业设计或论文研究过程。任务书要详尽说明研究（设计）的目标和主要内容，需采用的相关理论和实验、设计、调研方法，研究（或设计）成果应达到的基本要求等。 指导教师向学生下达毕业设计（论文）任务的同时要将任务书提交信息系统备案。 毕业设计（论文）阶段报告、检查和评价工作 阶段报告、检查和评价工作的基本要求 学生要根据任务书要求，按时通过信息系统向指导教师提交毕业设计（论文）阶段（前期、中期）报告，汇报工作进展情况和问题。毕业设计（论文）阶段报告类似于课程作业，是通过实践教学训练、培养学生专业技能的必要环节。 指导教师要以任务书为依据，对学生提交的毕业设计（论文）前期、中期报告和后期成果（初稿）质量，完成过程中的工作态度和工作质量做出客观评价，计入平时成绩，提交信息系统备案。 系、学院、学校要有计划地对毕业设计（论文）任务书质量、学生落实任务书的情况、教师指导、答疑情况进行检查。检查以信息系统备案文档为主，辅之面谈访问。面谈访问及检查评价的结果要以工作报告的形式提交信息系统。 前期检查和评价工作要求 前期检查和评价主要针对学生在文献阅读、设计（研究）方法学习、实验手段准备过程中的问题、工作质量和进度。要求学生按任务书规定的时间完成毕业设计（论文）前期工作，提交前期报告。指导教师要在审阅、评价的同时给予具体指导。 中期检查和评价工作要求 中期检查和评价主要针对学生在实验、设计、调研过程中的问题、工作质量和进度。要求学生按任务书规定的时间完成毕业设计（论文）中期工作，提交中期报告（阶段设计成果或实验、调研报告）。指导教师要在审阅、评价的同时给予具体指导。 后期检查和评价工作要求 后期检查和评价主要针对学生在毕业设计图纸、说明书或论文初稿撰写过程中的问题、工作质量和进度。要求学生按任务书规定的时间完成毕业设计说明书或论文初稿，提交指导教师审阅、评价。指导教师要对基本符合答辩要求的毕业设计（论文）成果提出完善修改意见。 毕业设计（论文）成果评阅工作 成果评阅工作的基本要求 毕业设计（论文）成果评阅人由指导教师和系主任协调安排的同行教师（1人）共同担任。评阅人要结合任务书所提要求和学生的阶段报告，对学生所完成的毕业设计图纸、说明书或论文成果的真实性和成果质量进行认真审阅，并以评语、评阅意见和评分的形式给出客观评价，提交信息系统备案。 指导教师评语内容主要针对学生对待毕业设计（论文）工作态度认真程度、完成任务书规定的工作量和深度，调研、实验、设计、过程严谨程度，设计说明书（论文）格式规范程度、文笔流畅程度等。可采用“很好”、“较好”、“一般”、“差”的评价来区分，反映学生在毕业设计（论文）工作中的自觉性与能力。同行评阅意见主要针对设计图纸、说明书或论文成果质量。 毕业设计（论文）成果的评分按本规范第十一条执行。 毕业设计（论文）答辩工作 答辩工作的基本要求 按学院组织毕业设计（论文）答辩委员会，主管院长担任答辩委员会主席。学生人数较多的学院可下设答辩分委员会（按专业）和答辩小组（不少于3名教师）。 按任务书完成了所规定的毕业设计（论文）工作，且平时成绩（为指导教师对学生在毕业设计环节的工作态度和工作质量的评价成绩）和成果成绩（为指导教师和同行评阅人对成果质量的评价成绩）及格者获得答辩资格。系主任负责核定答辩名单，组织答辩小组。指导教师负责填写延期答