鲁人版高中语文必修4滕王阁序-第二课时.pptVIP

第二课时 滕王阁序 情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 重难点探究 2 课文小结 学习目标 赏析文章的前三自然段。 合作探究 研读课文 赏析课文第一部分（第1段） 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 旧时的 意动用法 “控”“引”将洪州的气势写出。 由古及今，写出历史的久远；由天及地，写出界域的广大。 （它）属于翼、轸二星所对应的地面区域。地形与衡、庐两山相接。 品味景之美 第一段 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 物有光华，天有珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星所在的区域。 人有英杰，地有灵秀（之气），徐孺子在太守陈蕃家中下榻。下榻：（客人）住宿。 名句：前者高度概括江西各地繁华富庶；后者形象说明南昌一带人才济济。 形作动：“具有……”，“显示……” 雄州 雾 列，俊 采 星驰。 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 名作状：像……一样 都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 借代修辞 棨戟：棨戟代阎公。 襜帷：代宇文新州的车驾， 十旬休假，胜友如云； 千里逢迎，高朋满座。 高：尊贵的，高贵的。 点面结合 面的描写 点的描写 腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。 名句 文辞如腾起的蛟龙、飞舞的彩凤的，是文坛领袖孟学士； 宝剑如紫电、如清霜般锋利的，是勇武有韬略的王将军。 点的描写 家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！ 家君，称自己的父亲。 童子，王勃自称。 全句意思是，家父作交趾县的县令，我探亲路过这个有名的地方（指洪州）；年幼无知，（却有幸）亲自遇到了这场盛大的宴会。 按提示找出相应的句子，研读第一段 地势之美： 星分翼轸，地接衡庐； 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 雄州雾列，台隍枕夷夏之交。 人物之盛： 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 物华天宝，龙光射牛斗之墟。 参加宴会的人物： 都督阎公宇文新州，孟学士，王将军。 俊采星驰，宾主尽东南之美。 历史之久： 豫章故郡，洪都新府。 地域之广： 第一段（小结） 历史悠久　　 辖境辽阔 物产珍异 人才杰出 紧扣“洪府”，赞 秋日登洪府 滕王阁饯别序 第一段描绘了一幅山川秀美与天上星光遥相辉映的景象，视野开阔，气势宏伟。 赏析课文第二部分（第2、3段） 时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。 在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁，朱红的油彩鲜艳欲滴，从阁上看不到地面。 白鹤，野鸭停息的岸边和小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，华丽的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。 第二段：滕王阁在山水之间 第二段 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 寒潭之水退尽而一片清明，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。 名句：被前人誉为“写尽九月之景”。 这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻： 上句设色淡雅，下句浓重，在色彩浓淡对比中突出秋日景物的特征，写出色彩变化之美。 “紫电清霜”的“紫电”，“飞阁流丹”的“流丹”，“层峦耸翠”的“耸翠”，“青雀黄龙之轴”的“青雀”“黄龙”，无不色彩缤纷，摇曳生辉。 打开雕花的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。房屋遍地，有许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。 正值雨过天睛，虹消云散，阳光普照，天空明朗。落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天同色连成一片。傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，回荡在衡阳的水边。 第二段（下）：登高所见 人烟之胜（富庶祥和） 自然之景（雨后景色），生活之乐及自然情景 山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。 山原辽阔充满视野，河流湖泊迂回使人看了惊叹。 写登高望远所见。 “鹤汀凫渚” 四句，写阁四周景物； “山原旷其盈视”，二句，写山原和川泽；