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第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 10 页 《探索多边形的内角和》课堂实录及评析 评析者：阜新市教师进修学院 王东升 执教者：阜新市第二十六中学 王 凯 【教材分析】 本节内容是北师大版数学实验教科书八年级上册第四章《四边形性质探索》第六节《探索多边形内角和与外角和》的第一课时。 多边形的内角和公式（n-2）×180°的探究过程是本课时的重点，教学过程中注意让学生体会从特殊到一般的思想方法和解决问题方法的多样化。本课时是三角形、四边形知识的一个总结和延伸，主要利用转化思想将多边形分割成若干个三角形，再利用三角形的内角和来解决。“多边形内角和”也为后面的课题学习“平面图形的镶嵌”贮备了知识。 【学生情况分析】 学生在此前已经知道了三角形的内角和，具备了一定分析、归纳的能力，掌握了一些简单的从特殊到一般的化归方法。在教学中学生可能遇到的困难大致有以下两点：（1）探究分割多边形的方法 ；（2）如何从三角形的内角和推导四边形、五边形的内角乃至推广到n边形的内角和。根据八年级学生的理解能力、思维特征和生理特征，在教学中一方面运用直观生动的形象，激发学生的兴趣，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面创造条件和机会，让学生发表见解，努力探究解决问题的多种方法，发挥学生学习的主动性。 【教学目标分析】 1、经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯，