有礼数的除法.docVIP

1.4.2有理数的除法(1)教案 嘉黎县中学：米玛次仁 教学目标： 知识与技能：掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算及分数的化简。 过程与方法：通过学习有理数除法法则，体会转化思想，会将乘除混合运算统一为乘法运算。 情感与价值观：培养学生勇于探索积极思考的良好学习习惯。 重点、难点 重点：有理数的除法法则 难点：灵活运用有理数的两种除法法则。 教学方法：讲解与练习相结合。 教具：PPT、小黑板 课时安排：1课时 教学过程: 你能很快地说出下列各数的倒数吗? 原数 -5 7 0 -1 倒数 - -1 小明从家里到学校,每分钟走50米的速度,共走了20分钟,问小明家离学校有多远? 50×20=1000 放学后,小明仍然以每分钟50米的速度回家,应该走多少分钟? 1000÷50=20 两数相除,同号得__正 _,异号得__负_,并把绝对值相__除__.0除以任何一个不等于0的数,都得_0__. 例1:计算 例1:计算 问题2: 问题2: 小组合作,比较大小. 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数. 小组合作,比较大小. 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数. = = = = 有理数除法法则:= 有理数除法法则: = 二、两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0八、布置作业：P38 习题1.4 4九、教学反思：前面已学过有理数加法、减法、乘法，这些运算为学习有理数作了铺垫除法而除法小学一接触到过，学生也知道乘法除法逆运算，本课的重点有理数除法法则，通过小组讨论，小组合作，不仅能突破重点，也能培养学生观察问题，分析问题和 二、两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0 八、布置作业：P38 习题1.4 4 九、教学反思：前面已学过有理数加法、减法、乘法，这些运算为 学习有理数作了铺垫除法而除法小学一接触到过，学生也知道乘法 除法逆运算，本课的重点有理数除法法则，通过小组讨论， 小组合作，不仅能突破重点，也能培养学生观察问题，分析问题和 解决问题的能力。 七、知识小结 本节课你学到了什么 有理数的除法法则 一、除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数