七年级数学上册5.3解简单的一元一次方程导学卡.docVIP

我的课堂我做主，我的命运我把握 课题 5.3解一元一次方程 主编 王金梅 审核 使用时间 学习 目标 掌握移项变号的基本原则 会应用移项、合并同类项法则解简单的一元一次方程 能叙述形如ax+b=cx+d的解题步骤 学习 重难 点 重点：会解一元一次方程 难点：移项变号的掌握 使用 说明 独立完成自主学习的内容，对“探究性问题”在自主探究的基础上，可以同位、小组之间进行交流，尝试解决 自主学习问题 学法指导 【知识回顾】 叙述等式的基本性质 什么叫移项 合并同类项法则 【新知学习】 阅读课本第152页回答下列问题 1、移项时通常把 项移到等号左边，把 项移到等号右边 移项时要注意 2自学检测： 下面的移项对不对，如果不对错在哪里，应怎样改正？ 从7+x=13得到x=13+7 从5x=4x+8得到5x—4x=8 从3x=2x+5得到3x+2x=5 解方程3x+20=4x—25的一般步骤 解：移项得： 合并同类项得： 系数化为1得： 解下列方程 3x+4=—2x—6 5x+2=7x—8 【知识回顾】 参看4.2合并同类项；5.2等式的基本性质 【新知学习】 阅读课本，参照例题 自主学习总结： 1、形如ax+b=cx+d的解题步骤：第一步： ；第二步： ；第三步： 2、我的困惑： 在合作中提升学习兴趣，在探索中追求知识的真谛 探究性问题 方法点拨 当a是什么值时，代数式2a—8的值等于20？ 已知x=—3是方程1/3mx=2x—6的解 （1）求m的值 （2）求（m2—13m+11）2008的值 先列方程再解 要有解题步骤 2、理解一元一次方程的解的定义 探究性学习总结