高中物理第三章磁场1磁现象和磁场课件新人教版.pptVIP

第三章　 磁场 1　磁现象和磁场 学习目标　 1.了解磁现象，知道磁体、磁极、磁性、磁场等概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的. 2.了解电流的磁效应，体会奥斯特发现电流的磁效应的重要意义. 3.了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点. 内容索引 知识探究 题型探究 达标检测 知识探究 1 一、磁现象　电流的磁效应 导学探究 (1)取一个条形磁铁，用一枚大头针分别靠近磁铁的两端和中部，观察到什么现象？ 答案 磁铁能够吸引大头针，两端对大头针的吸引力较大，中间部分对大头针的吸引力较小. (2)取两个条形磁铁，分别将它们的同名磁极、异名磁极相互靠近，观察到什么现象？ 答案 同名磁极靠近，相互排斥；异名磁极靠近，相互吸引. (3)将一通电直导线水平放置在小磁针的上方，分别观察导线东西放置和南北放置两种情况下，小磁针的转动情况. 答案 导线东西放置时，小磁针不转动；导线南北放置时，小磁针转动. 知识梳理 1.磁现象 (1)磁性：物体具有的吸引 的性质称为磁性. (2)磁极：磁体的各部分磁性强弱不同， 最强的区域叫磁极. ①磁体有两个磁极，一个叫N极(又叫 极)，另一个叫S极(又叫 极). ②同名磁极相互 ，异名磁极相互 . 铁质物体 磁性 北 南 排斥 吸引 导线沿 方向放置在小磁针的上方. (2)意义：说明通电导体周围存在着 ，发现了电流的 ，首先揭示了电与磁之间是有联系的. 2.电流的磁效应 (1)奥斯特实验(如图1所示)： 南北 磁场 磁效应 图1 即学即用 判断下列说法的正误. (1)条形磁铁从中间断开后，每一段只剩一个磁极.( ) (2)首先发现电流的磁效应的是丹麦物理学家奥斯特，他发现电流的周围能产生磁场.( ) (3)大磁铁的磁性较强，对小磁针的作用力大，但小磁针对大磁铁的磁场力较小.( ) (4)任何两个磁体之间产生的磁场力总是大小相等、方向相反.( ) × √ √ × 二、磁场 导学探究 电荷与电荷之间的相互作用是通过电场产生的，那么磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是如何发生的？　 答案 都是通过磁场发生的. 1.磁场：存在于 周围或 周围的一种客观存在的特殊物质.磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过 发生的. 2.基本性质：对放入其中的 或___________有力的作用(如图2所示). 知识梳理 磁体 电流 磁场 磁体 通电导体 图2 即学即用 判断下列说法的正误. (1)磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场产生的.( ) (2)电流和电流之间的相互作用是通过电场产生的.( ) (3)磁场并不是真实存在的，而是人们假想出来的.( ) × √ × 三、地球的磁场 导学探究 指南针是我国古代四大发明之一，它对促进人类航海事业的发展产生了巨大的影响，但在古代指南针为什么指南曾是一个不解之谜，你知道指南针为什么指南吗？ 答案 因为地球是个大磁体，它对指南针有力的作用. 1.地磁场 地球是一个大磁体，存在的磁场叫地磁场.如图3所示，地球磁体的N极(北极)位于地理 附近，地球磁体的S极(南极)位于地理 附近. 2.磁偏角 地球的地理两极与地磁两极并不重合，水平放置的磁针的指向跟地理子午线之间有一个夹角，这个夹角叫做 . 知识梳理 南极 北极 磁偏角 判断下列说法的正误. (1)在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极.( ) (2)地磁场的南极在地理北极附近.( ) (3)地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的.( ) (4)地球磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的.( ) 即学即用 × × √ √ 2 题型探究 一、对磁现象和磁场的认识 例1　(多选)下列说法中正确的是 A.磁场是客观存在的一种物质 B.磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极 C.磁体或电流在自己周围的空间会产生磁场 D.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场发生的，而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的 答案 解析 磁场是存在于磁体和通电导体周围的一种客观存在的物质，磁体与磁体、