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声乐心理学论文范文:分析基于心理思维的声乐技巧训练论 摘要：心理思维现今对声乐技巧训练有着重要的作用，在每个技巧 训练的理由解决中，生理机理的调节不是唯一的，心理调节也是一个 重要的组成部分。声乐的技巧，要求很多，不仅仅有声音要流畅，还 要自然和有穿透力，更多的是致远性。为了培养良好的声乐技巧训练, 心理的调节是很重要的一部分。 关键词：歌唱 思维 心理学 教学 如今在声乐领域中，心理算是一个比较重要的影响因素，正如 人本身一样，一旦拥有了超人的心理和强大的承受能力，那么学任何 东西都会事半功倍。现在我们就拿一个最简单的例子来说明，在声乐 学习中，歌唱是一个重要的组成部分，而歌唱，同样也是用声带的震 动来制约自己的气，这算是物理学的一部分，那么物理学的上一级是 什么，我们可以将之归为心理学的一个小体系。 1 ?心理和声乐的关系 一个人，是一个复杂的系统，在这个系统中，网络中枢神经无 处不在，身体的每个活动在行动之前都要遵从大脑的指挥，然后由大 脑的中枢神经将这个信息传到身体的各个部位。歌唱和心理两者是十 分密切的两者，在歌唱的过程中，心理感受和心理体验起着巨大的作 用，另外，心理适应和心理表现也是两个重要的影响因素。而心理导 向的最终结果，是在生理的器官上面表现出来的。 举一个例子来说明，成语，“声情并茂”，在这里面，声和情 是两种完全不同的概念，声是生理现象的一种表现，而情，确实心理 结构的一个构造部位。但是这两者在成语“声情并茂”中的完美结 合，最终将歌唱和心理这两种完全不想关的东西联系在了一起。因此, 我们可以说，心理和声乐演唱艺术之间，有一种紧密连接的关系。或 许用一个成语还不足以来表达心理学对声乐训练的关系，所以，我们 先来了解下什么叫做感觉。感觉是心理学上一个重要的概念，感觉是 一个人与生俱來的，当前食物的独特属性便是我们现在说的感觉，这 是我们在看到外在的某一个事物的时候，通过人脑来反映出来，而和 感觉相似的是知觉和感知，前者是客观上的定义，而后者，更是声乐 艺术者们想要追求的一切，一个刚刚开始接触声乐爱好的人，或许会 为学习声乐而烦恼，为什么，因为他们没有还没有培养自己对声乐的 感知。 音感和呼吸器官 不管是音乐的发声方面还是音乐上音感的共鸣，甚至是每一个 歌词的吐字，这些都要声乐的学习者去寻找自己的感觉和知觉，然后 将他们经过自己的大脑，并且进行具体的思维分析，然后最终实践到 具体中去。再具体点说，呼吸是心理调控的一个重要步骤，只要制约 住了自己的呼吸，那么你在声乐技巧上面的心理调控就做到了一半。 那么什么是心理调控，我们又该怎么去调控自己的呼吸感觉呢。 一个人的呼吸器官，是调控歌唱的重要功能器官，对于歌唱来说，呼 吸是动力，更是歌唱的能源，有句老话说得好，“善歌者先调其气， 气动则杨其声。”另外，著名声乐家韩德森在他的书中，也说过这么 一句话：“歌唱其实是需要一种特殊形式的呼吸。”每一个教声乐的 老师都会赞同韩德森的这个看法，因为每个想要学好声乐的学生，都 必须要在学习声乐知识之前，必须先懂得属于自己的呼吸策略，没有 正确的呼吸策略，声乐学生只能是越走越远，永远都不可能将声乐学 好学精。 气在心理中的作用 对于呼吸来说，气又是另外一个重点，正确的气感是每一个声 乐者想要掌握的。声乐，声乐，就是从自己的肚子里面将自己的气发 岀来，这些气都是事先吸进去的。然后通过特殊的手段，将这些气变 成美妙动人的声音，最后流出来，不是像有的人说的给气或者是送气 那样子，这种错误的心理调控会造成非常不好的影响，比如憋气又或 是泄气等等现象。而正确的心理现象是要在发出声音之前，将自己的 全身心放松，然后自然地，流畅地呼气吸气，在这个过程，人的心中 不能有任何的心理负担，不然的话，心理调控就会崩溃，而各个呼吸 感觉也会随之失调。另外，记忆也是一个人必须要了解的心理现象。 记忆是人脑对于自己过去的一些经历而反映的一些事情，音乐记忆是 头脑在十分清醒的状态下，将自己曾经听到的美妙音乐再现场景，然 后将其他种类的感觉一起混合，这是一个反复感知的过程。在这个过 程中，记忆是感知的一个重要组成部分。利用记忆，我们可以将感知 到的所有音乐材料搜集并且储存起来，这些是语言，思维和演唱的一 个融合。 思维在声乐技巧的训练 以上所说的，仅仅是一些细节，对于心理活动来说，思维是一 个非常重要的组成部分。 思维是人脑对于客观事物的本质的一个具体的概括和反映，他 是可以承载语言和事物的本质的一个载体。同种类的思维有着他们的 复杂性，但是根据几点来判断，我们可以将思维具体分成几部分，比 如直观动作的思维，具体形象的思维，还有就是抽象逻辑的思维。这 儿种思维都有着几个共同的特征，比如：概括性，间接性，元认知性, 三种特性之间有着一些必定的联系，但是也存在着