26.4综合实践——概率在遗传学中的应用.docxVIP

26.4 综合实践——概率在遗传学中的应用 一、教学目标 1. 理解并掌握简单的遗传概率计算问题。 2. 能把相关的遗传学问题、几何概率问题转化为数学问题。 3. 培养学生对数学的兴趣。 二、教学重、难点 重点：概率问题的计算 难点：相关问题的转化 三、导入新课 问题引入1 读一读下列俗语： 龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞.虎父无犬子.桂实生桂，桐实生桐.种瓜得瓜，种豆得豆.种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜. 师：这些俗语反映了什么现象？ 问题引入2 你是单眼皮还是双眼皮?尖下巴还是圆下巴?高鼻子还是塌鼻梁?对你的长相，你有没有留意观察过?也许你会说:“我和爸爸一样是双眼皮，和妈妈一样是尖下巴!”你很漂亮，可是你有没有思考过你为什么有的地方像爸爸，有的地方像妈妈呢? 四、讲授新课 概率在遗传学中的应用 互动探究 问题1 红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 答：品红色（介于红色和蓝色之间） 问：混合后能否再将这两种墨水分开？ 答：不能 思考：那么遗传是这样吗？双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间. 问：为什么用豌豆做实验材料容易成功？ 答：豌豆花特点：自花传粉，闭花授粉；具有易于区分的性状 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状. 如：豌豆的花色、种子形状、子叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状. 孟德尔一对相对性状的杂交实验（ppt展示） 想一想：为什么子一代全是高茎呢?难道矮茎就这样消失了吗，还是它依然存在只是隐藏起来了？ 子二代出现了性状分离现象.（ppt展示） 787 : 277≈3:1 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解（ppt展示） 例题赏析 例1 白化病是一种隐性的性状，如果N是正常的基因，a是白化病基因，那么携带成对基因Na的个体的皮肤，头发和眼球的颜色是正常的，而携带成对基因aa的个体将患有白化病. 设母亲和父亲都携带成对基因Na,求他们有正常孩子的概率； 设母亲和父亲分别携带成对基因NN和Na,求他们有正常孩子的概率和孩子患白血病的概率； (3)设母亲和父亲分别携带成对基因aa和Na,求他们有正常孩子的概率和孩子患白血病的概率. 几何概率的计算及应用 想一想：在转盘游戏中，当指针停止时，为什么指针指向红色区域的可能性大？ 答：因为红色区域的面积大，所以指针落在红色的区域可能性大. 在有些问题中，实验的结果可能要用线段或平面(空间)区域表示，事件的概略定义为部分线段的长度或部分区域的面积(体积)和整条线段的长度或整个区域的面积(体积)的比. 例2 某商厦开展“幸运一刻钟”有奖促销活动，办法如下：在营业时间9:00~21:00内随机产生一个15min的时段(如10:36~10:51)，该时段内在该商厦购物的顾客可得到与购物款等额的奖券.小明的妈妈在商厦购买了一双价格为80元的运动鞋，那么她中奖的概率是多少？ 例3 在正方形中有一内切圆，随机撒一把芝麻，假设每一粒芝麻落在正方形内的每一点的可能性都是相等的，计算落在圆中的芝麻数与落在正方形中的芝麻数之比，并以此估计圆周率的值. 五、当堂练习 1.有一只小狗在如下图所示的地板上随意地走动,若小狗最后停留在某一个方砖内部,这只小狗最终停在黑色方砖上的概率是______. 2.有一杯1升的水,其中含有1个细菌,用一个小杯从这杯水中取出0.1升,求小杯水中含有这个细菌的概率为_____________. 3.某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定:顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止时，指针正好对准红、黄或绿的区域，顾客就可以获得100元、50元、20元的购物券（转盘等分成20份）. 4.甲顾客购物120元，他获得购物券的概率是多少？他得到100元、50元、20元的购物券的概率分别是多少？ 5.公共汽车在0～5分钟内随机地到达车站，求汽车在1～3分钟之间到达的概率. 六、课堂小结 概率在遗传学中的应用 几何概概率的计算与应用