12.2《一次函数》.2一次函数教案--沪科版.docVIP

PAGE 1 - 用心 爱心 专心 12.2《一次函数》教学设计 一、教学目标 理解一次函数、正比例函数的概念.明确一次函数与正比例函数的关系. 经历探索一次函数、正比例函数概念的过程，发展学生的抽象思维能力。 培养抽象思维，发展数形结合的思想。 二、教学的重点、难点 重点：理解一次函数、正比例函数概念。 难点：领会一次函数的概念，培养抽象思 三、学生分析 学生此前已经学习了一元一次方程、二元一次方程等相关知识，并且通过《平面直角坐标系》相关内容的学习，已经构建了一些数形结合的模型，树立了数形结合的思想。另外，上一节《函数》有关知识的讲解，让学生体验到函数的变化思想。在这种情况下，学生学习一次函数的相关内容，学习起来应该是循序渐进、轻松的。 四、教学流程 教学过程设计 【活动1】复习旧知 经过上节课的学习，同学们知道了什么是函数吗？它有哪些表示方法？ 【活动2】情景设置、获得新知 问题（投影展示)1、某弹簧的自然长度为3cm，在弹性限度内，所挂物体的质量x每增加1千克，弹簧长度y增加0.5cm； （1）计算所挂物体的质量分别为1千克、 2千克、 3千克、 4千克、 5千克时的长度，并填入下表： x/千 0 1 2 3 4 5 y/cm （2）你能写出x与y之间的关系吗？ 2、某辆汽车油箱中原有油100升,汽车每行驶50千米耗油9升, (1) 完成下表 汽车行使路程x(千米) 0 50 100 150 200 300 油箱剩余油量y(升) (2) 你能写出x与y的关系吗? 3、若某种储蓄的月利率是0.16％,存入2000元本金后,试求本息和y(元)与所存月数x之间的关系. 观察、比较：这些函数有什么共同点？ 让学生回答得出的结论，而后形成共识，得出一次函数的概念：一般地，如果变量y与变量x有关系式y=kx+b（k、b是常数，且k≠0），那么，y叫做x的一次函数. 解析式：y=kx+b(k≠0) 【活动3】辨一辨 1、下列函数中，哪些是一次函数？哪些是正比例函数？请说出系数k和常数b的值。 （1）C=2πr （2）y= x+200 （3）t= 200/v （4）y=2（3－x） （5）S=x（50+x） 【活动4】学习范例、应用所学 例1 若 y =5x 3m-2 是正比例函数， 则 m = 。 活动5：下列函数中哪些是正比例函数？如果是，它的比例系数k是多少？ （1）y =2x （2）y = x+2 （3）y=x2 y=X/3 【活动6】课堂小结、形成认识 问题：1、本节课我们学了哪些方面的知识？ 通过本节课的学习你有哪些体会？ 四：布置作业、提高认识 课本第36页练习1 ， 2（必做题） 如果你有能力，请画出y=5x、y=5x+2、y=5x-3的图象，并能说出后两个图象是第一个图像怎样平移得到的吗？（选做题）