关于推行校园党风廉政建设工作计划.docxVIP

关于推行校园党风廉政建设工作计划.docx

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关于推行校园党风廉政建设工作计划 、指导思想 2017年度党风廉政建设工作的指导思想是:以邓小平 理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入学 习贯彻落实党的十八大精神,以科学发展观统领经济社会 发展全局,坚持党要管党、从严治党的方针,贯彻为民、 务实、清廉的要求,紧紧围绕“办好人民满意的教育”这 个中心工作,与时俱进,开拓创新,以奋发有为的精神状 态和求真务实的工作作风,提高反腐倡廉能力,增强学校 党支部的战斗力、凝聚力和号召力,促进社会和谐,为促 进我区教育优质均衡发展、构建社会主义和谐社会提供坚 强有力的纪律保证。 二、加强领导、落实责任 为把学校党风廉政建设工作落到实处,深入学习贯彻 《中共中央关于推行党风廉政建设责任制的决定》,坚持 “党委统一领导,党政齐抓共管,纪委组织协调,部门各 负其责”的领导体制和工作机制。学校党支部建立党风廉 政建设工作领导小组: 组长:姜中顶(校长、党支部书记) 副组长:严永东(党支部副书记) 成员:刘堂林(副校长、工会主席、支部委员) 宋佳茂(副校长)吕宝乾(副校长) 徐开泉(工会副主席、支部委员) 徐艳(支部委员) 组长全面指导学校党风廉政建设工作,副组长具体指 导各处室的党风廉政建设工作、资料的整理和收集,成员 具体落实所属各部门党风廉政建设工作。 三、加强学习,提高认识 学校党支部、中层干部要把学习贯彻落实党的十八大 精神作为2017年的首要政治任务,把思想和行动统一到十 八大精神上来。要坚持把党风廉政建设的宣传教育纳入学 校党支部宣传教育的总体部署,充分利用每周政治理论学 习、教职工大会、党员学习活动日、党课教育等多种宣传 教育形式,教育广大党员、干部发扬艰苦奋斗、厉行节约 的优良传统和作风,牢固树立全心全意为人民服务的思想, 使广大党员、干部牢记党和人民的重托,加强党性锻炼, 为广大人民群众谋利益。 全校党员、干部和教职员工要充分认识反腐败斗争的 紧迫性和长期性,坚定信心,抓紧工作,旗帜鲜明、毫不 动摇地把反腐败斗争进行下去。进一步增强历史使命感和 工作责任感,不断加强党员干部的党纪党风教育,坚定马 克思主义信仰,坚定社会主义信念,坚持立党为公、执政 为民,保持党的先进性和纯洁性。在思想作风方面着力解 决世界观、人生观、价值观的问题;在学风方面着力解决学 习制度化、学以致用的问题;在工作作风方面着力解决用心 想事、用心谋事、用心干事的问题;在领导作风方面着力解 决践行宗旨、密切联系群众、坚持民主集中制的问题;在生 活作风方面着力解决“生活方面的问题属于个人的事,不 是大事”的问题。自觉抵御腐朽文化和各种错误思想的侵 蚀,要把依法治校和依法执教结合起来,把思想政治建设 同反腐倡廉制度建设结合起来,以领导干部勤政廉政、率 先垂范的实际行动,推动干部队伍建设和机关作风的转变, 以良好的党风促进政风、校风、教风的好转。推动社会主 义精神文明建设,坚持“立德树人”这一教育发展的根本 任务,立足于教育,着眼于防范,构筑思想道德防线,增 强广大党员干部、教职工抗腐防变的能力。 四、不断深化反腐败工作,切实加大预防腐败工作的 力度 学校党支部要紧紧围绕“敬廉崇洁、文明校园”这个 主题,继续开展“廉政文化进校园”活动,形成以廉为荣, 以贪为耻的良好风尚,在全校营造浓厚的校园廉政文化氛 围。 (一)坚持不懈地抓好领导干部廉洁自律工作,建立健 全党员领导干部党风廉政建设监督保障制度。以领导干部 廉洁从政若干准则要求党,严格执行教育局党风廉政的各 项规定,增强党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力,要 把教育与管理、预防与惩处、自律与他律紧密结合起来, 认真解决领导干部廉洁自律方面存在的突出问题。加强制 度建设,规范从政行为。 1、加强制度建设,铲除腐败滋生的土壤 按照党的十八大新修订的《中国共产党章程》提出: “党坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方 针,建立健全惩治和预防腐败体系,坚持不懈地反对腐败, 加强党风建设和廉政建设”的要求: 严格实行首问责任制和限时办结制,避免“门难 进、脸难看、事难办”的现象发生; 认真执行教育系统人事制度改革的管理监督机制, 推行公开选拔竞争上岗制度,完善干部交流、轮岗、回避 制度,进一步规范干部人事工作民主、公开、竞争、择优 的程序,进一步扩大教职工对干部选拔任用的知情权、参 与权、选择权和监督权; 要紧紧围绕办学章程,不断完善内部管理的各项规 章制度,把学校的各项工作以制度的形式规范下来,形成 以制度管人、按制度办事的新格局; 要进一步加强基层民主建设,依法积极推动教代会 建设,认真落实教代会的基本职权,保证教职工当家作主 的权利,推动党风廉政建设的发展; 要积极推行党务公开、政务公开、校务公开、财务 公开,增大工作透明度,让权力在阳光下运行。

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