数学北师大版二年级下册《认识角》第一课时.docxVIP

《认 识 角》 教学设计 六安市三里桥小学 黄玉芹 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册《认识角》 【教材分析】本节课是北师大版小学数学二年级下册第6单元“认识图形”第一课时的内容。是在学生初步认识了常见的平面图形，对角有了一定的感性认识的基础上进行教学的,教材结合生活情景，引导学生观察生活中的实物，在实物中逐步抽象出“角”。为后面学习角的大小比较、角的分类等知识做好铺垫。 【设计思路】这部分内容对于二年级学生来说比较抽象，低年级的学生，认识规律以形象思维为主，如果让学生找到这些图形一点都不难，但学生在抽象出“角”的过程中说出角的特征会比较困难。所以本节课要从引导学生观察实物入手，逐步抽象出所学的几何图形，在通过一系列的活动加深对角的认识和掌握角的基本特征。 【教学目标】 1、结合生活实际，经历从实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，初步发展空间观念。 2、通过找一找、画一画等一系列活动，使学生形成角的正确表象，并了解、掌握角各部分的名称及标记方法。 3、通过教学培养学生的观察能力、动手能力及相互合作的意识，让学生感受学习的快乐,热爱数学。 【教学重点】帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。 【教学难点】让学生在抽象出角的过程中说出角的特征。 【教具和学具】多媒体课件、三角板、圆形纸片。 【教学过程】 情境导入,激发兴趣. 师：