语文人教版八年级上册核舟记 课件.pptVIP

魏学洢;1、把握课文大意。 2、掌握重点词句，领悟文章内容。 3、体会按空间顺序介绍事物特征的方法。（重点） 4、体会雕刻者精巧的构思 ;;wǎng;朗读正音：;　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。; 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。;jí;fǔ;yòu;自学课文，疏通字词，理解文意。;小组合作，翻译课文; 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ;原指古代一种前顶 较高而有帷幕的车子， 这里是高起。;船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 ;东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 ;佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 ;舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。;居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ; ; ;一词多义 ;同义词 ;通假字 ;数量词的用法。 ;虚词 ;奇妙罕见;解释加红色的字;解释加红色的字;⑵其人视端容寂，若听茶声然。; (5)启窗而望，雕栏相望焉 (6)盖简桃核修狭者为之。 ;翻 译 句 子;对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） ①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ②闭之，则右刻清风徐来…… ③石青糁之 ④左臂挂念珠倚之 A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖 ;给下列句子用“／”划出朗诵节奏。 ⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 ⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 ⑶明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。 ;对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（ ） A.虞山／王毅叔／远甫／刻 B.虞山／王毅／叔远甫／刻 C.虞山／王毅／叔远／甫刻 D.虞山／王毅叔／远甫刻 ;课文各自然段写了什么？作者是按照怎样的结构顺序来写的？ ; 全文可分三部分： 第一部分(第1段)概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点明雕刻品“核舟”主题。 第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构，舟上的情景。 第三部分(最后一段)概括全文，赞叹技艺的精湛。;核 舟 记;研读第一段： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子，并说说这句话的作用。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。;朗读第2-----5段，分析讨论： ;;窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这十六个字？;研读第三段，讨论下列问题： ;小结第三段： 这段文字，说明人物神情态度按照由主要到次要的顺序，描述每个人物又是按照由上部到下部的顺序，层次分明。;研读第四段： 这一段是按什么结构说明舟尾布局的？;阅读第五段，想一想： 这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？;;关于苏轼游赤壁;本文采用什么顺序？; 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？ ;本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？;作图要求：;作业：