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魏学洢;学习目标
;概述,点明主题;课堂研讨交流;交流与展示;看微雕需要放大镜;真的很小呀!;找证据:
同学们,你们能不能在文中找见证明核舟奇巧的证据?;说明对象:; 苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何
不同的表现?; ; ;舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。 ;; ;描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围?;; 列数字:“八分有奇,高可二黍许”
核舟体积有多大,长有多少,高多少,船舱部分雕刻了多少东西,都各有其数,读来一目了然。
; 本文题目有“记”字,是否意味着是记叙文?它与《桃花源记》是不是同一种文体?; 1、明有奇巧人曰王叔远? 2、能以径寸之木?径寸
3、为宫室、器皿、人物?
?4、罔不因势象形? 5、尝贻余核舟一
? 6、盖大苏泛赤壁云? 7、舟首尾长约八分有奇?
?8、高可二黍许中轩敞者? 9、清风徐来,水波不兴 10、中峨冠而多髯者为东坡
11、其两膝相比者?;12、佛印绝类弥勒?
13、舟尾横卧一楫? 14、其人视端容寂? 15、其船背稍夷?
16、虞山王毅叔远甫刻?;诎右臂之船:
手倚一衡木:
右手攀右趾:
盖简桃核修狭者为之:
舟首尾长约八分有奇:
;;为宫室:
中轩敞者为舱:;文曰“出平山人”;词类活用;现代《核舟记》;天津泥人张;苏州刺绣;山西剪纸
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