声音的产生与传播.1声音的产生与传播PPT.pptVIP

班级：八（1） 授课者：苏磊 学习目标 1、初步认识声音的产生和传播的条件。 2、知道声音是由物体振动产生的。 3、知道声音传播需要介质。 一、声音的产生 活动：探究声音是如何产生的 试一试： 一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一把 钢尺、一瓶水，你有办法使它们发出声音吗？ 声音是由于物体_____产生 纸、钢尺、橡皮筋等能发声，是因为它们 ______了 瓶里的水能发出声音，是因为 _____振动了 笔帽能吹响，纸炮能打响，是因为 _____ 振动了 固体、液体、气体都能振动发声 振动 水 空气 振动 有些物体发声时的振动现象不明显 你有办法可以验证吗？ 活动1：如何验证锣、鼓发声时在振动？ 活动2：如何验证音叉发声时在振动？ 这些物体是靠什么振动发出声音的，你知道吗？ 鸟鸣 气管中鸣鼓的振动 蜜蜂 蛙声 蝉鸣 翅膀的振动 气囊的振动 腹部发音器官振动 二、声音的传播 声音怎样从发声的物体传播到远处？ 声音在固体中能传播吗？ 两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 结论: 声音能在固体中传播。 声音在液体中能传播吗？ 说把耳朵贴在盛水的鱼缸里，让你的同学把石头放在水中互相击打，你听到了什么？同学们听到了什么？说明了什么？ 结论: 声音能在液体中传播。  1.将接通电源的电铃放在玻璃罩内，再把罩内的空气抽出，声音有什么变化？ 2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。  结论: 声音在真空中______传播。 不能  结论： 声音的传播需要物质 ---介质 ______体、______体和______体都是传声的介质 固 液 气 1.声音是由于物体______产生的,振动停止，发声______. 振动 2.____体、_____体_____体都能发声.真空______传声. 固 液 气 小露锋芒 停止 不能 3、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 ______________ 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到______(一样、不一样）的现象。 发声的物体在振动 一样 4．一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电铃发出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气抽掉时, 将发生（ ） A、电铃的振动停止了 B、只见电铃振动, 但听不到声音 C、电铃的声音比原来更加响亮 D、不见电铃振动, 但能听到声音 B 5.人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传播的 ( ) A、大地和空气 B、水和空气 C、大地和水 D、大地、水和空气 C