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专题1　空间几何体的三视图与直观图 三视图是立体几何中的基本内容，能根据三视图识别其所表示的立体模型，并能根据三视图与直观图所提供的数据解决问题． 主要考查形式：(1)由三视图中的部分视图确定其他视图；(2)由三视图还原几何体；(3)三视图中的相关量的计算．其中(3)是本章的难点，也是重点之一，解这类题的关键是准确地将三视图中的数据转化为几何体中的数据． [例1]　(1)若一个正三棱柱的三视图如图所示，则这个正三棱柱的高和底面边长分别为(　　) A．2，2eq \r(3)　　　B．2eq \r(2)，2　　　C．4，2　　　D．2，4 (2)(2016·全国Ⅲ卷)如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某多面体的三视图，则该多面体的表面积为(　　) A．18＋36eq \r(5) B．54＋18eq \r(5) C．90 D．81 解析：(1)由三视图的画法规则知，正视图与俯视图长度一致，正视图与侧视图高度一致，俯视图与侧视图宽度一致．所以侧视图中2为正三棱柱的高，2eq \r(3)为底面等边三角形的高，所以底面等边三角形边长为4. (2)由三视图可知，该几何体的底面是边长为3的正方形，高为6，侧棱长为3eq \r(5)，则该几何体的表面积S＝2×32＋2×3×3eq \r(5)＋2×3×6＝54＋18eq \r(5).故选B. 答案：(1)D　(2)B 归纳升华 1．第(1)题中易把2eq \r(3)误认为是正三棱锥底面等边三角形的边长．注意“长对正、高平齐、宽相等”． 2．(1)由几何体的三视图还原几何体的形状．要熟悉柱、锥、台、球的三视图，明确三视图的形成原理，结合空间想象将三视图还原为实物图． (2)组合体的三视图要分开分析，特殊几何体要结合日常生活的观察分析还原． [变式训练]　(1)如图是长和宽分别相等的两个矩形．给定下列三个命题：①存在三棱柱，其正(主)视图、俯视图如下图；②存在四棱柱，其正(主)视图、俯视图如下图；③存在圆柱，其正(主)视图、俯视图如下图．其中真命题的个数是(　　) A．3　　　B．2　　　C．1　　　D． (2)(2015·北京卷)某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥最长棱的棱长为(　　) A．1　　　B.eq \r(2)　　　C.eq \r(3)　　　D．2 解析：(1)如图①②③所示的正(主)视图和俯视图与题图相同． 所以题中的3个命题均是真命题． (2)由三视图知，四棱锥的直观图如图所示． 其中侧棱SA⊥底面ABCD，SA＝l，且底面是边长为1的正方形． 所以四棱锥的最长棱为SC， 且SC＝eq \r(SA2＋CA2)＝eq \r(3). 答案：(1)A　(2)C 专题2　空间几何体的表面积与体积的计算 面积和体积的计算是本章的重点，熟记各种简单几何体的表面积和体积公式是基础，复杂几何体常用割补法、等积法求解，具体问题具体分析，灵活转化是解题策略． [例2]如图所示的三棱锥O-ABC为长方体的一角．其中OA、OB、OC两两垂直，三个侧面OAB、OAC、OBC的面积分别为1.5 cm2、1 cm2、3 cm2，求三棱锥O 解：设OA、OB、OC的长依次为x cm、y cm、z cm， 则由已知可得eq \f(1,2)xy＝1.5，eq \f(1,2)xz＝1，eq \f(1,2)yz＝3. 解得x＝1，y＝3，z＝2. 显然三棱锥O-ABC的底面积和高是不易求出的，于是我们不妨转换视角，将三棱锥O-ABC看成以C为顶点，以OAB为底面． 易知OC为三棱锥C-OAB的高． 于是VO-ABC＝VC-OAB＝eq \f(1,3)S△OAB·OC＝ eq \f(1,3)×1.5×2＝1(cm3)． 归纳升华 1．(1)多面体的表面积是各个面的面积之和，计算组合体的表面积时应注意衔接部分的处理． (2)求解旋转体的表面积问题时注意其侧面展开图的应用． 2．(1)若所给定的几何体的体积不能直接利用公式得出，则常用转换法、分割法、补形法等方法进行求解． (2)若以三视图的形式给出几何体，则应先根据三视图得到几何体的直观图，然后根据条件求解． [变式训练]　某几何体的三视图如图所示，试求该几何体的体积． 解：由三视图知，该几何体是一圆柱被平面所截后得的简单组合体，如图所示，其中AD＝5，BC＝2，且底面圆的半径R＝2. 过C点作平行于底面的截面，将几何体分成两部分． 故该几何体的体积V＝π×22×2＋eq \f(1,2)π×22×3＝14π. 专题3　转化思想与函数方程思想 转化思想的核心在于把生疏和复杂的问题转化、归结为较为熟悉、简单的问题解决，在本章中体现在通过展开图求其表面积、利用截面图将立体几何问题转化成平面几 何问题等．函数方程思想是用运动变化的观点研究具体问题中的数量关系，如