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《鼎湖山听泉》第二课时_五年级语文教案_范文先生网 《鼎湖山听泉》第二课时教学设计之一 作者:姜群 　 　　一．教学目标 　　　1．能有感情地朗读课文。 　　　2．通过语言文字的朗读，感受到鼎湖山泉声的多美响，感受到泉声的丰富变化，从而激发学生热爱大自然的美好感情。 　　二．教学重点难点 　　　1．通过对语言文字的品评赏析感受到泉声的美妙，在读中感悟。 　　　2．通过想象，感受到泉声的变化多端，体会泉的趣味。 　　三．教学准备 　　　　录音，投影片 　　四．教学过程 　　（一）复习导入 　　　　1．同学们，今天我们继续学习第十课——《鼎湖山听泉》（齐读） 　　　　2．上节课，我们初读了课文，留下了一个问题：泉声是怎样？现在我们一起来细读课文，随作者去聆听、辨识、品味。 　　（二）新授第二段——感受泉声多美响 　　　　　过度：请大家自己读读第二节，边读边想象这幅情景。 　　　　1．自读第二节。 　　　　2．交流各自想到的内容。 　　　　3．学生再读该节，作者看到怎样的清泉，听到了怎样的泉声？画出有关的句子。 　　　　4．交流。 　　　　　　过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。 　　　　　　——淙淙可以看出泉声很响。很好听。 　　　　　　进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着