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加强公办学校外来务工随迁子女德育实效性的策略研究 _ 以上海市闵行区华漕学校为例 论 文 摘 要 青少年是祖国的未来和希望,加强青少年的德育教育,关系到民族的振兴、 社会的发展,是一项伟大的工程。随着城市化进程,广大的农民工及其子女不断 涌入城市。这些弱势群体的子女教育问题,特别是德育问题更加艰巨而紧迫,越 来越受到社会的广泛关注,成为社会、家长以及学校当前关注的焦点。外来农民 工子女是城市未来的建设者,对他们的德育教育不仅关系到他们个人的成长,更 关系到整个国家和社会整体素质的提高。俗话说:“浇树须浇根,树人先树德。” 为了更好地帮助外来务工子女,培养他们优秀的道德素养,促进教育的公平和谐, 本文以上海市闵行区华漕学校为例,对外来务工子女的德育现状进行研究分析。 本文通过问卷调查、个案访谈与座谈、查阅文献资料等,对外来务工子女与本地 同龄孩子的德育现状进行比较,从而聚焦在外来务工随迁子女德育的实效性问题 上。 首先,文章对外来务工随迁子女德育现状及特点进行了阐述。以华漕学校为 例分析了目前外来务工随迁子女的德育现状,列举了外来务工随迁子女德育表现 的现状,存在的优势有:1、更会理解,更懂宽容;2、更加爱校,更会爱家;3、 更加独立,更会自理;4、更加勤俭,更会节约。存在的不足主要体现在:1、自 信心缺乏;2、行为习惯欠佳;3、家庭教育缺失;4、成长规划迷茫;5、精神生 活贫乏。 其次,对影响外来务工随迁子女德育实效性现状的原因进行了分析。影响因 素是多方面的。农民工随迁子女的德育教育与他们直接接触的家庭、学校、社会 等环境相关。鉴于笔者的职业特点,本论文主要从学校和家庭和社会三个方面探 讨影响外来务工随迁子女德育的原因。从学校因素来看,学校德育是对青少年培 养的主要阵地。无数德育工作者耗尽心血无怨无悔的努力,然而效果不佳,虽然 学校在认识方面都意识到对这部分群体学生的关注,但是由于缺乏有效的措施, 使得德育成效欠佳。从家庭因素看,家庭是青少年成长的根本环境,它是人生中 最先接受教化的地方。外来务工随迁子女与城市学生在家长教育观念、教育方法、 家庭环境、经济状况等方面均存在着明显的差异,从而使外来务工随迁子女的德 育教育处于弱势的地位。具体表现为:1、经济状况拮据,缺乏实际的教育投入; 2、家庭环境欠佳、学习条件差;3、家长素质偏低,教育子女能力有限。首先, 家长教育观念落后,家教方法不当;其次,家长缺乏应有的榜样示范的作用;再 次,成长关注度不够高。然后是社会因素,社会的大环境也在无形之中对学生的 I德育起着潜移默化的作用。在当前社会价值体系日趋多元的情况下,在其日常生 活中接触到的媒体网络等信息时时地影响着他们。不良的社会现象和有关道德伦 理的活生生事例随处可见,在中小学阶段的学生处于未成年阶段,缺乏准确的判 断能力,因此或多或少都会对其德育表现有所影响。 最后,根据教育学、德育心理学、社会学等理论,结合自己的教育实践经验, 就如何加强外来务工随迁子女德育实效性提出若干策略。学校是有计划、有系统、 有目的地向学生传授知识、技能、价值观念、社会规范的专门机构,应该有强烈 的责任意识。学校在教育中应注意把握普遍性与特殊性的关系,即学校的一般教 育是普适于所有学生的,但根据外来务工随迁子女的特殊性,我们还要有针对性 地进行教育。第一,树立全纳思想理念;第二,优化学校德育内容;第三,发掘 德育实施合力;第四,创新公平评价模式。城市化进程中,外来务工随迁子女的德育问题是一个时代的问题,充满挑 战和困难,不是个人的力量所能解决的。尽管本人的力量微薄,但希望借助本论 文的撰写唤起全社会、学校、社会团体、家庭、教师共同关注外来务工随迁子女 的成长,促进社会的和谐、公平与公正。关键词:外来务工随迁子女 德育 实效性IIABSTRACT The future of the country lies in the teenagers, therefore, moral education with them is considered as a magnificent project, influencing development of the nation and the society. Expansion of cities have taken in more migrant workers than ever, so as their children. Education of these children, or moral education especially, has raised challenges to the existing educa