密度实验总复习 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 密度实验系列专题 教学设计 【教学目标】 1.知识与技能： （1）通过探究质量的各种测量方法，探究体积的各种测量方法，以及把各种方法进行组合来计算物体的密度。 （2）针对不同的组合方法写出不同的实验报告。 （3）掌握各种实验器材的使用和拓展学生的思维。 2.过程与方法： 通过亲历各种实验方法的探究过程，培养学生的发散思维。 3.情感态度与价值观： 培养学生重实验，敢于尝试的精神，拓展思维空间。 【学情分析】学生学习了基本知识，对已基本的密度测量方法已经掌握，但是灵活运用各种方法组合测量密度的情况还没有掌握。通过本节课的学习，使学生的综合能力得到提高。 【教学重点.难点】 重点：质量的各种测量方法，体积的各种测量方法，以及各种方法组合来计算物体的密度。 难点：通过浮力知识间接测量质量与体积，计算比较复杂。 【教学过程】 一、复习：常规测量密度方法是用 测质量，用 或 测体积。再用公式 计算出密度。 二、教学过程 （一）质量的测量 1.如图所示的天平 质量是 g 0011 0 0 1 1 2 2 3 3 4 2 4 N 2.如右图所示重力（弹簧测力计示数） N， 物体的质量 Kg 3. 如右图把橡皮泥做成小船漂浮在水面上， V0=50ml V1=60ml V排＝ ml＝ m3 浮力 N 船的重力 N， 船的质量 Kg。 由以上题中得到结论：获得质量的方法： 1、天平：直接使用天平测出物体的质量 2、弹簧测力计：测出物体重力，计算出质量 3、量筒：当物体漂浮在水面上时，量出物体排开水的体积， 根据F浮=G物，即：ρ水gv排=mg,推导出m=ρ水v排。 （二）获得体积的方法 1.如右图 石头的体积是 ml 合 cm3 ， 20cm10cm5cm2.如右 20cm 10cm 5cm （1）正方体的体积是 cm3 合 m3 （2）圆柱体的底面积为200 cm2 ， 高为30cm，体积为 cm3 3.如图，用天平测出容器质量20g，装满水后总质量为570g，求容器的容积（体积）。 20g 20g 570g 4、如图，用弹簧测力计在空气中称一石块的重力 N， 放入水中重力（拉力）为 N，浮力是 N， 排开液体体积为 。 由以上4题中得到结论，获得体积的方法是： 1、量筒量出体积：用量筒直接量出体积。 2、用刻度尺测量，计算出体积： 正方体：v=L3，长方体或圆柱体：v=sh 3、天平：使用替代的方法，水的体积等于物体的体积。 4、弹簧测力计：根据物体（浸没）所受浮力计算出 v=v排=F浮/ρ水g. 测体积V：1.量筒 测体积V： 1.量筒 2.刻度尺 3.天平 4弹簧测力计 测质量m： 1.天平： 2.弹簧测力计： 3.量筒 （三）测密度方法 课堂练习： 我想测量小石头的密度，需要什么器材？写出你的方法步骤？写出表达式。看谁的方法多？ ？.我选了以下器材，请写出步骤和表达式： (1)器材：调平的天平（含砝码）、细线、量筒、水。 步骤： 表达式： (2)器材：弹簧测力计、量筒、细线、足量的水。 步骤： 表达式： (3)器材：弹簧测力计、细线、烧杯、足量的水 步骤： 表达式： 作业： 试一试：要测红萝卜的密度，现有红萝卜、量筒、刻度尺、天平、小刀、烧杯、水、细线，请你从中选用适当器材，设计方法测出红萝卜的密度（ρ红萝卜＞ρ水）， 写出方法和计算表达式。看谁的方法多？ 附作业试一试答案选 测密度实验 实验操作过程 （文字表述或画图说明均可） 计算密度的表达式（用直接测得的物理量表示） 所需器材 方法一 （1）用小刀把红萝卜切成正方体小块 （2）用刻度尺量出边长为L （3）用弹簧秤测量出重力G 方法二 （1）用小刀切一块红萝卜样品 （2）用弹簧秤测出重力G （3）在量筒内装水，记下体积V1，然后把马铃薯放入，记下体积V2 或 方法三 （1）用小刀切下一块红萝卜样品 （2）用弹簧秤在空气中称其重G （3）放在水中称其重G′ 或 方法四 （1）用小刀切下一块红萝卜，并挖成空心 （2）在量筒内装水，记下体积V0 （3）测出红萝卜漂浮时液面的示数V1 （4）测出红萝卜沉在底部时水和红萝卜的总体积V2 或