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如何培养幼师生幼儿基本体操的创编能力 蔡晶 哈尔滨幼儿师范高等专科学校 黑龙江哈尔滨150000 摘要一名优秀的幼儿教师需要具有多方面的技术和能力。而幼儿基木体操 是锻炼幼儿身体，促进幼儿机体发展的一种形式简便，易于普及的动作练习，是 实现幼儿体育活动任务的重要手段之一。 关键词幼师牛幼儿基木体操创编能力 新的时代呼唤着新的教育，身为新时期的教育工作者，我们应担负起新时代 赋予我们的使命。作为培养幼儿教师的摇篮，我们更应与时俱进，不断为幼儿园 输送优秀的幼教工作者。一名优秀的幼儿教师需要具有多方面的技术和能力。在 今天教育以“健康第一”理念的指导下，幼儿的体育教学的重要性越来越凸现出 来。作为幼师体育教师培养幼师牛体育方面的能力尤为重要。而幼儿基木体操是 锻炼幼儿身体，促进幼儿机体发展的一种形式简便，易于普及的动作练习，是实 现幼儿体育活动任务的重要手段之一。能锻炼幼儿的肌肉、关节和韧带，促使幼 儿力量、柔韧性、协调性及平衡力等身体素质的协调发展，培养幼儿的正确身体 姿态和一定的节奏感，发展幼儿的空间方位知觉和时间知觉等等，提高了幼儿身 体机能抵抗疾病能力和健康水平。为了更好适应新的21世纪幼儿园体育教学的 需要，学校进行了幼师艺术体育课程改革，其中，我对如何培养幼师生创编幼儿 基木体操能力进行探索研究，有意识地对01级、03级、04级的学生进行了为期 一学期的基木体操的教学改革实践，全面锻炼学生身体、促进其身体正常发育, 培养学牛正确的身体姿态；掌握基木体操的基木知识和动作技能，着重培养学牛 创编幼儿基木体操的能力，以及组织开展幼儿园基木体操的教学和活动的能力。 1、从培养学生对基木体操的兴趣入手，提高学生欣赏、表现体操美的能力。 为了激发学牛对基木体操学习和练习的兴趣，首先组织学牛观看北京地区和 上海地区的幼儿园老师所创编的幼儿基木体操和全国幼儿基木体操比赛的录像, 使他们初步感受所创编的不同类型、不同形式、不同风格、动作新颖、运动量适 中的幼儿基本体操，以及理解基本体操的锻炼价值和美的魅力所在。其次通过让 学生学习大班的站立姿态操、站立素质操、哑吟操等，让他们亲身体会这些体操 锻炼的价值和体操的趣味性，并通过自己的身体动作去理解美、表现美，培养自 己对体操的审美情趣。采用摄相机把全班学生做操动作摄录下来观看，让他们感 受自己做体操的优美的动作，享受成功的喜悦。学生们表现出对体操已产生浓厚 的兴趣和喜爱，他们深深地体会，做操不只是伸伸胳膊，动动腿这么简单，做操 也有学问。做好一套操不仅全面锻炼了身体，还能促进舞蹈课的学习，提高了自 己的欣赏体操美和表现体操美的能力，还锻炼了做事认真、有毅力的意志品质。 2、 提供丰富的幼儿基本体操素材，为学生创编幼儿基本体操打好基础。 主要让学生学习幼儿园各年龄段的艺术性基本体操、球操、绳操、礼仪操, 垫上素质操、椅子操、站立姿态操、武术操、圈操等等，让学生了解和掌握不同 类型、不同形式、不同风格、生动活泼、富有趣味性的各种幼儿基本体操。在椅 子操的练习中，除了培养人的坐姿端正外,还要教育人们入座、起座时动作要轻 缓、彬彬有礼，不要猛坐下或腾地站起来，使人脑受到震动；或发出孵啪噪声, 以扰乱秩序。从细小的地方对人进行精神文明教育。同吋让学生了解、掌握体操 的基本动作和对徒手操基本术语的理解和运用，提高学生喊口令和指挥调动队伍 的能力。让学生了解和掌握形式多样的基本体操，为她们创编幼儿基本体操积累 大量的素材。 3、 让学生掌握创编幼儿基本体操的原则和方法 基本体操包括队列队形，徒手操、轻器械体操等，它们的特点是动作变化多 样，形式简便，对象广泛，不受年龄、性别、体质强弱，以及场地、气候等条件 限制，在音乐和口令的指挥下就可以锻炼，易于普及和推广。在创编基本体操时， 应注意遵循以下原则： 3.1根据锻炼目的和任务选编内容为体育课做准备活动的徒手操，其内容除 了要充分活动身体各部分的肌肉和关节外，还要考虑课的任务、基本教材的特点, 为基本教材服务。 幼儿基本体操应选择有利于促进幼儿身体正常发育、自然、活泼、规律性强以及 具有教育意义的模仿动作，如礼仪操、椅子操，站立姿态操及模仿操等。全套动 作要注意加强腹、背、肩和人腿后部肌肉的练习，以培养他们正确的身体姿势和 举止文雅的姿态。 3.2创编必须符合幼儿身心与年龄特点幼儿时期是个体迅速生长发育的时 期，其心理发展异常迅速，独立性增强，大胆、好奇、好动、善模仿、爱表现、 喜表扬、竞争意识和自主性增强，所以创编吋应根据幼儿生理、心理特点以及不 同年龄段身心发展水平与特点来选编和创编，在节数、拍数、难度、活动量，以 及节奏等要有所不同。在咅乐上，可选择儿童咅乐或节奏感强、有快慢板的具有 民族风格的音乐来伴奏，提高幼儿练习的兴趣，培养幼儿的节奏感、韵律