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第三章 物态变化
第3节 汽化和液化
学习目标
1.能记住液化和汽化的概念.
2.记住并理解气体液化的两种方式和液体汽化的两种方法.
3.能说出蒸发和沸腾的特点及其区别.
4.能应用影响液体蒸发快慢的因素,知道蒸发吸热致冷.
进入新课:
观看课件图片和视频引发学生兴趣,进入导学
导学一:汽化和液化的定义
1.课本想想做做:演示实验
给塑料袋滴几滴酒精密封后放入开水中看塑料袋变化,
让学生思考
2.在手背上涂些酒精,过一会儿酒精消失了,让学生感受。
酒精由 态变成 态,这种状态变化叫汽化;给锅中的水加热,会看到锅盖上有小水珠形成,此时的水由 态变成 态叫液化.?
向手背吹气时,手背会感到 (填“冷”或“热”),这时发生了 现象.向手背哈气时,手背会感到 (填“冷”或“热”),这时发生了 现象.?
讨论分析:1.夏天,小草上的露水是怎样出现的?从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”,矿泉水瓶“出汗”的原因是什么?
2.汽化、液化的定义分别是什么?放热和吸热情况如何?并举例说明?
导学二:蒸发和沸腾
观察两幅图,思考过一段时间会发生的现象.
归纳小结:这两幅图中都发生了汽化现象,但方式不一样.甲图中汽化现象为 ,乙图中汽化现象为 .?
1.蒸发
活动1:什么情况下裤子干得快?
活动2:通过观察涂有酒精的温度计的示数,
讨论总结:(1)蒸发的特点: .?
(2)影响液体蒸发快慢的因素?
① ;② ;③ .?
2.沸腾
教师演示水的沸腾实验,学生观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡,记录数据填入课本的表格中.
现象:①停止加热,观察水是否沸腾?答: .?
②在烧水的整个过程中,观察水沸腾前声音 ,沸腾时声音 .水沸腾前气泡由 变 ,水沸腾时气泡由 变 .?
③沸腾前对水加热,水的温度 ,沸腾时继续对水加热,水的温度 .停止对水加热,水 沸腾.说明沸腾需要 .?
根据以上所学知识,回答下列问题:
(1)思考:蒸发和沸腾的区别和联系,填写下面的表格.
蒸发
沸腾
相同点
不同点
发生部位
温度条件
剧烈程度
温度变化
影响因素
(2)什么是沸点?标准大气压下,水的沸点、水银的沸点、酒精的沸点分别是多少?
(3)在做本实验时,要使水沸腾的时间缩短,我们可以采取哪些方法?
(4)液体沸腾时的条件是什么?
导学三:液化的两种方法
(1)降低温度能使气体液化.
(2)看课本用注射器吸进一些液态的乙醚,用橡皮塞堵住注射孔,向外拉动活塞,会观察到什么现象?再向内推压活塞时(压缩体积),注射器内壁又出现了什么现象?
(3)请学生列举生活中的一些液化现象,并说明是通过哪种方法形成的?
小结:使气体液化的两种方法: 和 .?
根据本节课所学内容讨论以下问题:
问题1:为什么生活中被100 ℃的水蒸气烫伤往往比用100 ℃的水烫伤更厉害?
问题2:生活中“白雾”、“露”、“雾”的形成?
【反馈练习】
利用课间播放例题让学生参与思考和答题
总结:
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