1、历史高考在考什么-.docVIP

历史高考在考什么？ 法国历史学家雅克· 勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”近几年的高考题，从考试的视角和选材看，越来越历史关注社会，关注生活，特别是关注底层民众的生活变迁。学习历史是要用心解读历史，不仅要学知识，更重要的是要用正确的历史价值观念去判断，去分析，去站在历史的高度解读当下，预知未来。读史使人睿智，你的智慧真的被开启了吗？ 二、解读辽宁高考文综历史考试，做到知己知彼 1、从题型结构看，文综历史卷综合题原为一道37分的大题，自2011年起调整为2道，分别是25分和12分，其中12分题为开放性题目，没有参考答案，只有评分标准。通常情况下,这种趋势会延续下去,需引起关注. 选择题基本上为清一色的材料选择题，最佳选择题为主导题目；而排列组合题、否定式选择题和串联式题组（串题）因其不能适应当前命题改革的要求而逐渐被淘汰。 选做题通常不直接考查课本知识，而是通过提供新材料新背景设计问题。 2、从知识结构看，古代史约占32%，近代史约占37%，现代史约占31%；中国史与世界史的比例大约为58：42。政治史约占35%，经济史约占40%，文化史约占25%。由于新高考不讲究覆盖率，命题的随机性较大，各部分的比例会出现一定波动。 3、从能力结构看，试卷对“获取和解读信息”的考查约占50%，对“调动和运用知识”的考查约占30%，对“描述和阐释事物”的考查约占6%，对“论证和探讨问题”的考查占14％ 。 三、既要关注高频考点，又需守株待兔 新高考突出主干知识考查，多围绕重点主干知识命题。从2011年全国各地考试知识点分布情况来看： 政治史试题考查的知识点相对集中，古代中国的政治制度、鸦片战争、义和团运动、辛亥革命、中共在民主革命阶段的探索、新中国初期的外交、人民代表大会制度、雅典民主、英国君主立宪制、德意志帝国宪法、巴黎公社、两极世界的形成、多极化趋势的出现等等是命题的重点。 经济史从考点分布看，比较零散，且考查角度十分灵活。从涉及的知识点来看，属于考查重点的有中国民族资本主义的发展、资本主义世界市场的形成和发展等。从考查方式来看，一是关注细节知识；二是关注政治、经济、文化之间的内在联系。从2012年命题趋向看，主要应关注：一是基本历史概念的理解分析，二是经济文明史发展的基本进程和主要线索，三是自古及今经济结构的演变，四是重要的经济现象及其本质，五是民生的重大历史问题、政策和现实联系等。 思想文化史中思想史的考查是重点，科技史与文化艺术史的考查频度略低。从思想史考查的内容看，一是着眼于思想史发展进程和线索的考查，二是着眼于特定时期思想特征及其原因和意义的考查，三是着眼于不同思想内容和比较问题的考查。 在关注主干知识重点复习的同时，也要对考纲中所要求的每个考点细细解读，参透教材，并灵活运用，正如考试命题中心的权威人士所说，在高考复习中不要去捉高考这只兔子，而是要多种树，等着兔子来撞你，守株待兔，才能稳操胜券。 四、解题误区及应对 从2011年高考试卷来看考生在答题中失分的现象及存在的普遍性问题： （1）基础知识、主干知识掌握不牢。 （2）对基本的历史概念缺乏整体、全面的认识，不能科学概括历史发展的基本脉络。 （3）过分依赖书本，思维僵化。 （4）缺乏答题技巧的训练和提升。 （5）行文答卷仍缺乏表述技巧，卷面书写不规范。 2012年高考应对： 1．“得选择题者得天下”。选择题的解题要注意以下问题： （1）确定时间限制。选择题一般会提供较为明确的时间信息，但有的题目其时间要素不是显性的，而是包含在题目的题干、材料或材料出处甚至是题目的释文当中，这就要求考生明察秋毫。 （2）确定空间因素。只有对历史事件、历史现象作纵向和横向的观察比较，才能明晰历史事件、历史现象的空间概念。 （3）把握历史现象的性质或立场。每道选择题均涉及历史事件、历史现象、历史人物的性质，只有明确了其性质立场，才能迅速区分题目中的主要和次要、现象和本质等因素，才能迅速确定正确选项。 （4）明晰涉及的基本理论。在审题时，应自觉地运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级和阶级斗争、人民群众与英雄的关系等历史唯物主义的基本原理，原因和结果、共性和个性、形式和内容、现象和本质、主要矛盾和次要矛盾、继承和发展等辩证唯物主义的基本原理，对题目进行深入分析。 （5）定位教材。选择题选材大多新颖独特，但无论怎样变化，大都可以在教材上找到它的“身影”。因此，审题中回归教材，对解题大有裨益。 （6）洞察史观运用。随着新的史学观念不断涌现，运用新史观分析和评价历史事件、历史