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《醉翁亭记》教例评析_八年级语文教案_范文先生网 [教例简述] 课始，教师定向：这节课的任务是进一步理解课文写法和内容，并背诵全文：方法是师生一起，从不同的角度归纳段意，明写法，在此中穿插背诵训练。 教例实施： 教师：大家能不能从描写、记叙的角度梳理课文脉络？在纸上写一写，试一试。 （亭外山水风光——山中朝暮四时——亭下官民同乐——宴后太守醉归） （点出亭——亭外景——亭中宴——离亭归） 大家刚才议论的第二种说法的每一层中都含有“亭”字，能不能都含有“乐”字呢？ （总写乐——山水之乐——宴酣之乐——醉归之乐） （总写山水之乐——赏景之乐——与民同乐——自知其乐） 能不能都含有“醉”字呢？ （醉翁之意在山水——醉于山间朝暮四时——醉于升平之乐——醉在内心深知的乐趣） 有不能都含有“醉翁”、“乐”呢？ （醉翁喜山水之乐——醉翁爱赏景之乐——醉翁乐与民同乐——醉翁自知醉翁之乐） 咱们换个说法。能不能从记叙的顺序上突破一下？ （空间顺序——时间顺序——事件顺序-叙议结合顺序） 教师：我还从影视拍摄的角度赏析了课文，现在也让你们欣赏一下。 课文的脉络是： 一个大远景镜头———组空镜关——一个长镜关——一个全景镜头 （学生极有兴趣地倾听） 教师：请你各自选出以一种说法，并根据它来协助自己背诵课文，用时6—10分钟。（学生背诵） 教师：下面我们研究每一段落