第六讲 认识工作世界.pdf

第六讲 认识工作世界 教学目标 认知目标： 认识到探索工作世界的重要性。 以积极的心态面对工作世界，消除对工作世 界的刻板印象。 开阔思维，多角度、多途径获取工作信息。 教学目标 技能目标： 了解目前工作世界的大趋势。 掌握多种获取和研究职业信息的方法。 能够使用多种方法与策略获取职业信息。 学会有效管理职业信息。 目 录 我们的困惑 劳动力市场现状 有关职业的一些基本事实 职业分类 探索工作世界的方法 分享与练习 我们的困惑 有些专科生能做的工作要本科生来做，有些本科 生能做的工作要研究生来做，是否早一年毕业就 会好？而且用人单位对学历的要求会越来越高？ 我所学习的专业是XXX。我不知道我的这个专业 在中国是否有前途。如果还说的过去的话，我不 知道我今后是应从事这方面的理论研究工作，还 是应该从事其他相关的职业。 我们的困惑 以前在一个学校工作，感觉也不错。现在上了 研究生，发现毕业时，都不可能找回那样的单 位了。不知道，我是否必须再考个博士。 我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自 我塑造，还是基于我的特征，去寻找适合我的 工作世界？ 分享 大而广的问题——具体化 纠结中的问题——跳出来 工作世界问题——多联系 目 录 我们的困惑 劳动力市场现状（宏观） 有关职业的一些基本事实（微观） 职业分类 探索工作世界的方法 分享与练习 什么是劳动力市场 是一个进行劳动力买卖的市场：劳动者竞争职 位，雇主竞争劳动者的市场。 劳动力市场就是在劳动力管理和就业领域中， 按照市场规律，自觉运用市场机制调节劳动力 供求关系，对劳动力的流动进行合理引导，从 而实现对劳动力的合理配置机构。 配置劳动力并且协调就业决策的市场。 课堂活动 请画一张图来表示： 你眼中的劳动力市场是什么样子？ 劳动力市场现状 结构性失业 转换工作 劳动力变化 问题突出 成为一种惯例 没有技术 全球化的经 培训和再教育 济环境 意味着 没有工作 成为常事 新型 工作价值观 多种工作 契约关系 整体趋向 形式选择 劳动力变化 劳动力变化 技术及职业变动快速，失业将是一个长久存在的 问题，我国劳动力供大于求的状况要持续30余年。 国家户籍政策的放宽，使工作迁移成为越来越普 遍的情况，迁移中的不同人群：在15-64岁迁移人 口中，因务工经商45.7%，培训学习19.1%. 人力需求结构以高、低两层人才为主，形成两极 化的倾向。 结构性失业问题突出 毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房”。 考研热：05年117.0万，06年127.5万，07年 128.2万，08年120.0万，09年124.6万。 考公务员热。 基层就业冷，自主创业少。 创业的问题 创业者：如何与别人不同。 创业特质：如何成为一个优秀的人。 转换工作成为一种惯例 市场作为资源(劳动力、资本)配置的一种普遍