课件：《燕子专列》二时.ppt

（1）按照课文补充句子:听到消息以后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处寻找）冻僵的燕子。 (2)想想从括号的词语读懂了什么？　　（透过“纷纷”、“冒着”、 “顶着”、 “踏着”、“四处寻找”等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。） (3)读句子，想象居民们焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人场面。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 　 　　　　一个叫贝蒂的小姑娘，听到广 播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着 皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵 的燕子。一天下来，她一个人就救 护了十几只燕子。她的脸冻得通红， 手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 小贝蒂不在乎脸冻得通红，只在乎（ ） 小贝蒂不在乎脸冻得通红，只在乎（ ） 贝蒂：我想对你说…… 坐在舒适的车厢里，看着外面飞舞的雪花，小燕子们叽叽喳喳的相互诉说着什么。你认为它们在说什么呢？ 根据自己的感悟，你体会到了什么？请在“人”和“燕子”之间加上合适的词。 人 燕子 爱 在欧洲瑞士的一个火车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 　　是呀，《燕子专列》不仅载着一只只获救的燕子，它还载着人类的友情。瑞士人民用他们的行动创造了人类和动物最和谐最美妙的一幕情景。孩子们，让我们一起来呼吁所有的人都行动起来吧！请大家保护动物，爱护环境。 1.完成小练笔：把你想对贝蒂说的话写下来。 2.积累文中的四字词语。 作 业 瑞士人爱鸟 在瑞士，随处可见人与麻雀、鸽子同食，相处融洽，互不侵犯。人们早晚就餐时，都是和麻雀、鸽子一同进行的。麻雀、鸽子少则一两只，多则五六只。这些飞禽根本不怕人，你吃饭，它们就在你的脚下，甚至踩在你的鞋上，或懒悠悠地在桌上、扶手上走动。你给它们扔些面包渣，它们跳过来 噙住或就地吃掉，或飞出一米半米 远慢慢品嚼。 课后拓展 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 在欧洲瑞士的一个火车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。 欧洲 瑞士 舒适 启程 特殊 麻烦 疲劳 政府 呼吁 覆盖 救护 载着 踏步 车厢 致谢 气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 满天飞舞 皑皑白雪 我会读 燕子为什么要乘坐专列呢？ 这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。 　　　　当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。 1. 气温骤降、风雪不止 2. 昆虫都被冻死 3. 燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳 4. 找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡 所以———— 　　瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 能够做出这个决定真了不起！ 漂亮舒适的空调列车 政府通过电视和广播呼吁人们，立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。 读课文第三自然段，边读边思考，瑞士居民为燕子做了什么，从中你体会到了什么？ 自读自悟 自读自悟 交流一下，瑞士居民为燕子做了些什么？ 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 可编辑 可编辑 可编辑