北师大四下《欲速则不达》.docVIP

北师大四年级下册第11单元《快与慢》 《欲速则不达》 林志辉 2017 教学目标： 1、掌握本课“欲”、“旦”等字，理解“危在旦夕”、“心急如焚”等词。 2、理解课文内容，以读促思，体会文中人物内心的变化。 3、通过有感情朗读课文，体会探究文章所蕴含的深刻道理：欲速则不达。 教学重点： 理解课文内容，体会齐景公心情变化及随之带来的行为表现，感受齐景公内心的焦急，探究故事中蕴含的道理。 教学难点： 抓住人物的内心有感情的朗读课文。 教学过程： 一、导入 1、你知道哪些历史人物故事，说给大家听一听。 2、导题：欲速则不达。 3、齐读课题。质疑课题。 二、学习课文 1、检查预习情况，解决生字词。 2、全班齐读课文。看看课文写一件什么事？ 3、交流课前搜集的资料，了解晏子对齐国的重要性。 4、当齐景公听说晏子病危时，齐景公有什么反应？默读课文，找到表现他心情的词语。 5、齐景公这样做的结果怎样？他能不能尽快赶回都城呢？ 6、如果你是齐景公的一个侍从，你怎么劝说他回到车上或马上？ 7、强化训练，回顾课文。 8、理解“欲速则不达”的含义及其所蕴含的道理。 三、学习古文 读一读，试着对照译文理解。 齐景公游少海，传骑从中来谒曰：“婴疾甚且死，恐公后之。”景公遽起，传骑又至。景公曰：“趋驾烦且之乘，使驺子韩枢御之。”行数百步，以驺