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一幅优美壮阔的画图——杜甫绝句浅析_四年级语文教案_范文先生网 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 　　这首诗是杜甫764年初夏在成都草堂所作的《绝句四首》中的第三首，描写了草堂周围的风景。 　　“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“黄鹂”也叫黄莺，羽毛黄色，嘴淡红色，叫的声音很好听。“鸣”就是叫。“翠”是新绿。第一句是说，新绿的柳枝上有一对黄鹂在欢唱。草堂周围多柳，鸟儿成双成对，喜庆而又富有生机。“白鹭”也是一种鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。“青天”，蔚蓝色的天空。第二句是说，一行白鹭在万里晴空自由自在地飞翔。这两句诗，先写眼前，再写天上，由近及远，“黄”、“翠”、“白”、“青”四种颜色相互映衬，构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的图画，令人赏心悦目，同时也表达了作者的喜悦心情。 　　“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“含”，包含。“千秋雪”，因岭上的积雪终年不化，故称。诗人凭窗远眺，岷山的景色仿佛是嵌在窗框中的一幅画，颇为壮观。再向门外一看，见到停泊在岸边的来自东吴的船只，宁静而安详。“泊”，停泊。“东吴”，指长江下游，现在江苏一带。船只沿着岷江，穿三峡，直达长江下游，畅行千里，令人振奋。“千秋雪”是从时间上来说的，“万里船”是从空间上来讲的，景色既美又壮阔。诗人身居草堂，思接千载，视通万里，胸襟多么开阔!?◆ 一幅优美壮阔的画图——杜甫绝句浅析由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! .教案示例 　　教学目标： 　　1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 　　2．练习给课文分段，归纳段意，抓住课文主要内容。 　　3．学会生字新词。 　　4．有感情地朗读课文。 　　教学过程： 第一课时 　　一、引入新课 　　1．导语：同学们，你们一定听过或看过许多战争时期的故事，故事中那些可歌可泣的人物以及他们那高尚的品质给我们留下了深刻的印象。今天，我们就来学一篇这类的课文。 　　2．教师板书课题，学生读课题。 　　3．解题：课题中的“她”和“我”分别指谁？ 　　二、初读课文，整体感知 　　1．自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 　　2．根据预习提出的要求，想想课文主要讲了一件什么事。画出文中描写小男孩献血时表情、动作的句子。 　　3．检查认读生字词情况，采取指读、开火车读等方式。 　　三、默读课文 　　把读不懂的地方提出来，和同学讨论，教师相机点拨指导。 　　四、细读课文，探究解疑 　　（学习课文l－4自然段）。 　　l．指名读前四个自然段。思考：为什么要给小姑娘输血呢？从哪个词看出情况危急（迫在眉睫），哪些句子又写出了迫在眉睫？ 　　2．思考：为什么要让小孩给小姑娘输血？（①在场的医生和护士都不具有她的血型。②只有在场的几个孤儿可以给她输血。） 　　3．你能用一个成语来概括小姑娘的危险境地吗？（危在旦夕，刻不容缓，奄奄一息……） 　　4．教师小结：可见小姑娘伤得很重，急需输血，刻不容缓，时间就是生命。 　　5．指导有感情地朗读。 　　五、布置作业 　　1．熟读课文。 　　2．记忆、书写生字词。 第二课时 　　一、复习引入 　　说一说课文l－4自然段主要讲的是什么？ 　　二、探究课文的第二部分（5－11）自然段 　　1．过渡：在这紧要关头，阮恒主动献血，那么他是怎样献血的呢？ 　　2．谁来读一读你画出的阮恒献血前、献血时的动作和神态的句子，并谈一谈你的理解。（教师适当引导点拨。） 　　（l）一阵沉默之后，阮恒是怎样举起小手的？请画出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？ 　　（2）献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出有关的句子，用△画出表示“哭”的意思的词。比较理解：啜泣、呜咽、哭泣，从这几个词可以看出什么？（哭声越来越大，内心非常痛苦。） 　　学生表演阮恒的三次哭。 　　（3）教师出示画有课文插图的投影片：他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。学生看插图，理解并体会人物紧张、痛苦、复杂的心情。 　　3．从这些描写中，你觉得阮恒当时的心情怎样？ 　　4．指导有感情地朗读。注意读出他感情变化的层次，读出他当时的心情。 　　5．读到这里，你有没有问题？（让学生自己发现问题并解决问题。学生可能提出：阮恒为什么不停地哭泣？为什么这样痛苦？阮恒是不是不愿献血？） 　　6．结合下面的问题，分组交流讨论学生提出的问题，在（?? ）里加上他当时的想法。愿意加哪句就加哪句。 　　出示投影片： 　　一阵沉默之后，一只小手颤抖地举了起来。（他想：______________）忽然又放下去，然后又举起来。（他想：________________） 　　他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（他想：_