语文人教版八年级上册微课《爱莲说》.docxVIP

语文组微课教案格式示范： 2.6.4 微课《爱莲说》 授课教师 郴州市六中邝兰兰 授课年级 八年级 教学目标 赏 托物言志手法品文言文主题 教学重点 赏 托物言志手法品文言文主题 教学过程及方法 教学步骤 教师活动 学生活动 一、导入：于谦《石灰吟》 二、展示课题、目标 三、明确托物言志的概念。 以八年级课文《爱莲说》为例，赏析其托物言志的表现手法来把握《爱莲说》的主题。 感悟收获 六、布置作业 PPT展示 它用了托物言志的写法，具体形象地表达主题思想。诗歌可以，文章可不可以，文言文可不可以？（当然可以）效果如何？ PPT展示 今天我们一起来探讨如何把握文言文的主题。文言文的主题多含蓄内敛，我们也可以通过赏析表现手法托物言志来把握其主题。现在以《爱莲说》为例来讲这个问题。 超链接“托物言志” 设问：1、文中哪些句子描写莲花的具体形象？ 2、这些描写抓住了莲花的什么特点？作者只意在写花吗？ 3、莲花与君子有哪些相似之处？ 4、本文的主题是什么？ 关键引导学生明白作者写花就是写人，咏莲就是咏志。作者通过对莲花的外在姿态的描绘与赞美，赋予莲一种高洁的品格，这正是作者推崇的君子品性，就是本文的主题。 教师小结： 文言文的主题多深刻内敛，常常借助某种表现手法来含蓄表达，所以我们可以通过品析文章的写法来理解文章的主题，提高欣赏品味。 学生齐读。 学习表现手法托物言志的基本概念。 要点：