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智慧教育-引领未来 2011年，国家颁布《中长期发展规划纲要》，专门提出加快教育信息化建设，加快教育信息基础设施建设。 领导重视 政策支持 2012年9月5日刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议中指出，教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。 2014年1月5日袁贵仁在全国教育工作会议上指出要充分利用教育信息化扩大优质教育资源覆盖面，为促进教育公平、提高教育质量作出贡献。 十八届中央政治局常委与中外记者见面。习近平指出：我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育。 2014年9月9日习近平在视察北师大时说：教育需要坚实的科学基础，因人而异、因材施教。 现状 教育信息化建设主要是校园网和一些区域性的教育信息网络和数据中心； 大多数学校拥有计算机；多媒体网络教室的建设还不够普遍，现代教育设备以电脑和投影仪最为广泛； 学校经常使用的教学软件主要是计算机学习类软件、学科辅助教学类软件、课件制作平台类软件； 学校信息化建设中最大的问题是教学资源不丰富，目前的信息化仍不能解决教学中的一些实际问题。 现状 思考： 以硬件采购和网络建设为主，软件及个性化服务建设较为缺乏 优质教育资源缺乏、分布不均，存在信息孤岛 趋势 澳大利亚 澳大利亚维多利亚州与NEC Australia合作建立教育社区，形成良好的教育生态。 新加坡 制定Masterplan Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ, 将信息技术融入新教学体系，改革教学方式和学生的学习方式。 发布《变革美国教育：技术推动的学习》国家教育技术计划，提出技术推动的21世纪学习模式。 SIMtone公司与北卡罗来纳州的格雷汉姆小学合作“通用云计算服务”； 北卡罗来纳州州立大学与IBM，“虚拟计算实验室”云计算平台。 美国 国内 宁波高新区建设“智慧教育”， 打造“智慧校园”； 佛山建设“教育云服务平台”实现资源共享； 广东东莞建设“教育云”构建教育服务平台。 美国-技术驱动的学习模型 在各种资源及技术的全方位驱动下，学生由集体共同学习演变为小组协作学习，最终演变为个人兴趣相关的个性化学习。 需求 智慧教育是智慧城市的重要组成部分，需要纳入智慧城市建设的整体战略； 国家推动构建学习型社会，推动智慧城市可持续发展。 管理者需要现代化科学便捷的管理手段； 学生需要实时互动的学习环境和丰富多样的学习资源； 教师需要实现多样化的教学组织形式，需求生态化的教学资源； 家长需要全方位的沟通渠道； 市民需要便捷的终身学习服务。 教育现代化的要求： 智慧城市建设要求： 总体构想 建设云服务中心整合应用及服务 面向：学生、教师、家长、 市民、管理者 以大数据、云计算、移动互联网、物联网等技术为支撑 融合平台 用户服务 技术基础 实现可持续的专业化运营 目标 架构 融合服务平台 区县可选择是否建设自己的平台： 不自建平台的区县，可依托于市级智慧教育大平台 自建平台的区县，按照市级智慧教育大平台标准进行建设 * * * *