10+1批判思考方法(朱荣春专用).ppt

三、“3无”语害（三类概念弊病） “三害” 架构 ② 空话废话 （无信息） ②空话废话：想干啥？ VS. 想不干啥？ 人生最大的自由不是想干啥就干啥，而是想不干啥就不干啥！ 奥巴马约您下午去白宫喝茶谈心，您说：“哟！下午约了几个朋友去钓鱼，木有空！”这才是自由！ ②“三无”语害之二（1） 什么是空话废话的语害？ 事实陈述 一个陈述若须通过经 验观察或科学实验或 问卷调查等程序来分辨 真假，这样的陈述就叫 做“事实陈述”。 例：今天天 会下雨。 对经验事物有所判断的话语，可称为“实质断语”。 概念陈述 如果一个陈述无须通过经验 观察或科学实验或问卷调查 等程序来分辨其真假，只要 了解它的意思（了解有关语 辞或符号用法）就可以单凭 理性来判定它的真假，这样 的陈述叫做“概念陈述”。 例：王老五 是没有结婚 的男人。 例：有些王老五 是结了婚的男人。 正确的概念陈述叫做“重言命题”（重言句） 错谬的概念陈述叫做“矛盾命题” （矛盾句） 空废命题： 例： 学了思考方法只不过是学了思考方法，用得不当就没有效！ 当重言命题被用来冒充实质断语，以断语经验事物的姿态出现时，那就有误导思想之弊。这种冒充实质断语的重言命题，姑且名之为“空废命题”。 ②“三无”语害之二（2） 什么是空话废话的语害？ 绝对空废+相对空废=言辞空废 空废命题是绝对空废的（重言，零信息内容） 例： “今天可能下雨也可能不下雨。”这通常是一个空废问题。 “虽非重言但却多余”的话语则是相对空废的（相对于语境，说了如同没有说） 例： 欧洲杯决赛，西班牙胜葡萄牙，事后葡萄牙队的教练解释：“输球的原因主要在于我队入不到球。”这样的解释恐怕是相对空废的。 ②作业题：请批驳 “我是我！每个人都有自己的自由。你别管我！！” “知易行难，学习是没用的，你们说的都是‘口头禅’！” 三、“3无”语害（三类概念弊病） “三害” 架构 ③ 偷换概念 （无厘头） ③偷换概念？ 有支牙刷胜过没有任何东西，没有任何东西胜过有个太太； 因此，有支牙刷胜过有个太太。 ③“三无”语害之三 什么是偷换概念的语害？ 概念混淆： 一个语辞（词）在某语境里具有两个或多个不同的意思，且有蒙混性的模棱两可 例： “搬新屋”可有两个不同的意思， 其一是搬屋而且那间屋是新的， 其二是只要搬屋，就已经算搬新屋。 概念扭曲： 有蒙混性的用语失常，歪曲词义 例： 孟子说“夫人先自侮而后人侮之。”就是说“先是家里的老婆自己侮辱自己，她的后代再侮辱她。” ③作业题：试讨论“关于轮回” A：你相信人有三世因果轮回吗？ B：你相信党吗？ A：？ B：党的政策允许西藏宗教保存“灵童转世”习俗。如果你信党，你就应该相信有轮回。 小结：养成两个新的思考习惯 避免心电感应： （对策：沉默倾听） √养成“你这么说是什么意思？”的提问习惯 X 不是“我知道你是什么意思！”的讨论习惯 避免自我假定： （对策：字典百度） √坚持思考这些词语或句子是否有不同的含义 X难道这个词语或句子还会有其他的含义吗？ 四、“4不”谬误（四种思维弊病） 提点：谬误是指思维方式上的错误。（讹误） 知道并避免“4不”谬误，是正确思考的利器。 “四不”谬误 ① 不一致 ② 不相干 ③ 不充分 ④ 不当预设 中国特色的思考过程——煤球是黑还是白的？ A：煤球是白的。 B：谁说的？ A：张三、李四都说是白的，某教授、某部长也都说是白的，能有错吗？ 众人：哦，原来煤球是白的。 有一位好事者“C”拿来一个煤球。 C：哥们，你看，煤球是黑的。 A：现在当然……但是煤球在800℃时是红的，1300 ℃是白的，烧完之后还是白的。大家评评理：煤球在1300 ℃是不是白的！我说的有什么错！ C：我说的是常温下……（被A打断） A：你没有说是常温下嘛！ D：C说的是常温下是约定俗成的。 案例 A：你这是有偏见的，这是外国人的标准！我们中国人要用中国的标准。而且煤球烧完之后在常温下也是白的。 D：你说用什么标准？ A：外国人只见树木不见森林，你说得太片面，没有从发展的和整体的眼光看问题。 C：从发展的眼光看问题应该是正确的，但是…… A：（滔滔不绝）你们就是不懂得辩证法。事物是发展变化的，是有环境和其他客观条件的，你们没有从煤球生成的环境和条件来看问题，看问题不全面。 B：…… C：…… A：…… 无休止地辩论。（这时来了一个哥们，是一个壮汉，姑且称为“E”吧。） E：哪位王八蛋说煤球是白的？（边说边要动手打“A”） A：嘿嘿，君子动口不动手。煤球是黑的还是白的跟我有什么关系，您说煤球是啥颜色就是啥颜色。 争论到此结束。 四、“4不”谬误（四种思维弊病） 提点：知道并避免“4不”谬误，是正