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说明方法复习教学设计
合山市实验初级中学 吴静
教学目标：
掌握说明文的基础文体知识和答题规范。
教学重点：
掌握说明文的说明方法及其作用。
教学难点：
掌握说明文的答题技巧和规范。
教学时间：一课时?
一、复习上一节课的内容
用问答式复习说明文的有关知识。
依次说出：说明对象、说明内容、说明顺序等
二、课堂探究：辨析说明方法。?
1．学过的说明方法有哪些？会判断，请举例说明。?
⑴赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（《中国石拱桥》） （列数字）
⑵石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（《中国石拱桥》）（打比方）
⑶按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏…… （《说“屏”》）（分类别）
⑷在春天，早春跟晚春也不相同。在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（《大自然的语言》）（作比较）
⑸例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。（《大自然的语言》）（举例子）
⑹唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（《中国石拱桥》）（作引用）
⑺夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（《看云识天气》）（下定义）
2．这些说明方法有何标记？?
⑴列数字：数词，概数、确数。
⑵打比方：像、是、当作，就是比喻句。
⑶分类别：有几类（种）,一种是……,另一种是……。?
⑷作比较：而、比、……和……两种东西比较。
⑸举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
⑹引用：标记是引号。
⑺下定义：……是……,这就是……,叫……。
3．小结。
4．这些说明方法有何作用？
⑴列数字：科学准确的说明----的特点，使说明的内容更加真实可信，更体现了说明文语言的准确性。
⑵打比方：把----比作----，生动形象地说明了----的特点，增强了文章的趣味性。
⑶分类别：条理清晰地从----方面分门别类地加以说明，使说明更有条理性。
⑷作比较：把----和----加以比较，突出说明了（强调了）---- 的特点，使说明更加具体深刻。
⑸举例子：具体真实的说明了说明的对象----的特点,使说明更具体，更有说服力。
⑹引用：引用这句名言说明了事物----的特点，增加了文章说服力。
⑺下定义：用简洁科学的语言对----加以揭示,从而更科学、更准确、更概括地揭示事物的本质或道理。
5．活学活用：（说明方法及作用）
注意：对“说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导致空、泛，不具体。
三、课堂检测：说明文的阅读探究能力。
1．阅读说明文，找出运用的说明方法，并说出其作用。
2．小结?
四、回顾本节课内容，布置作业。
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