语文人教版八年级上册说明文阅读指导.docVIP

教学内容 说明文阅读 教学目标 1、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。　　2、掌握说明文的文体知识和答题规范。 重点难点 教学重点：掌握说明文的文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。 教学难点：掌握说明文的答题技巧和规范。　　 教学设计 教学过程 二次备课 一、导入　　同学们，我们学过《苏州园林》、《中国石拱桥》等一系列文章，这些课文属于什么体裁？（生答说明文）语文中考时，说明文很有可能成为现代文阅读的半壁江山。今天我们就来做说明文阅读专项复习。　　二、回顾说明文基础知识　　先由学生归纳发言，再总结　　1、说明文的说明对象2、说明对象的特征；3、说明顺序；4、说明方法；5、说明文语言特点 　　三、说明文常见考点　　1 .说明内容（对象）的整体理解，主要信息的提炼概括。? ?? ? 2、说明对象及其特征的把握。　　3、说明结构及其顺序的理解和把握。? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 4、说明方法及其作用的辨别与分析。　　5、说明语言的准确性或生动性的把握，对关键词、句的辨析。　　四、重难点突破　　（一）说明对象及特征　　1、直面中考 考点之一：说明对象 考查类型：直接让考生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明事物特征的句子。 [类型2]：概括说明事物的特征。 2.什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。简单的说，说明对象就是说明了什么. 3.如何找准说明对象 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。 4.自学检测一 5.说明对象的特征：就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。 6.把握特征的方法 （1）从标题着眼. 有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;例：《雄伟的人民大会堂》 看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。 (2)抓住关键句 7．小结一：如何找准说明对象 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。 小结二：怎样概括说明对象的特征 首先看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。如《巍巍中山陵》 其次抓住文段中的段落和层次，从中心句中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。 （二）说明方法的辨别及作用 1.说明方法指导，学生理解各种说明方法的特点及作用。 教师指导：常用的说明方法及作用。 举例子，作比较，打比方，分类别，列数字，摹状貌，下定义，作引用。 2.自学检测，指出各句的说明方法。 3. 中考题型指导： 例如：文中画线的句子用了什么说明方法，有什么作用 提示：分析说明方法及作用答题格式 答题格式：说明方法﹢效果 + 对象﹢特点 4.自学检测二 分析各句所用的说明方法，并说明其作用。 5. 教师特别提醒：说明方法大多用三个字表达，表述要规范。不要与修辞方法、表达方式混淆。 （三）说明文的语言特点 1.平实的语言：准确、周密、简明； 生动的语言：鲜明、形象、生动 2.品析说明文语言的准确性 题型：1、XX能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。 题型：2 甲词能否代替乙词 解题方法指导：不能删+解词\句+体现了语言的准确性+若删去，…不符合实际（太绝对了） 3.举例导航。 4.品析说明文语言的生动性、形象性 题型：“××”词好在哪里？ 答题形式：表态(好)+修辞+生动形象的说明了……+事物特征 5.举例导航： 6.说明文的语言其它考题 （1）注意代词的运用，指代词的意义分析。 题型:指示代词“这”“此”的内容、作用 方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。 （2）揣摩词语的语境义及其作用 教师指导提示：要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。 （四）理清说明的顺序 1.说明顺序的类别： 时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。 逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体