高职高专技能型实训课程教学改革与探索-2019年精选文档.docVIP

高职高专技能型实训课程教学改革与探索 　　1引言 　　高职高专是以培养具备适应生产、建设、管理、服务第一线需要的工作能力的高等技术应用型专门人才为目标的。根据这一特点，在很多高职高专院校中与计算机相关的专业都开设了“微机组装与维护”这门实用课程。值得注意的是，当前计算机硬件的更新速度越来越快，各种各样的微机故障也层出不穷，相比之下，传统的专业教育理念显得陈旧落后，因此，计算机课程的教学内容、方法应该顺应新技术的发展潮流，力求把计算机科学的最新成果传递给学生，使学生毕业后能马上适应社会工作的需求。具体来说，在“微机组装与维护(实训)”教学中，必须打破传统教学模式，突破常规束缚，对这门课程的教学内容、教学手段、组织形式、考核方法等各个方面进行彻底的改革。 　　2课程的性质与特点 　　“微机组装与维护(实训)”课程是我院计算机相关专业所开设的一门必修专业实训课程，它主要介绍了微机各个组成配件的工作原理、内部结构、选购方法等基本知识，并以微机组装和常见故障的排除等实践操作为主要内容。“微机组装与维护 (实训) ”的教学目标是培养学生对计算机硬件的综合应用能力，特别是微机组装与维护能力，使他们在今后的工作和社会交往中，能有效地进行计算机销售、采购、组装、维修、维护等工作，同时增强其自主学习能力、动手能力，以适应当前市场对人才的需要。 　　“微机组装与维护(实训)”课程是集理论性、操作性、应用性为一体的技能型专业实训，其中有严谨的教学理念，条例清晰的教学脉络，环环相扣的教学内容章节，以及对专业性、理论性要求极高的教学方法。因此这门专业课的教学，不仅要求任课教师有丰富的理论知识，还要有极高的实际动手能力和实践应用能力。 　　“微机组装与维护 (实训) ”课程教学改革的指导思想是把学生培养成为理论与实践动手能力兼备的应用型人才，不但具备计算机理论知识，还能熟练操作计算机，并能排除计算机常见的各类故障，对计算机进行日常维护和保养。因此在教学内容的选择、教学方法的实施、实验室的建设、师资队伍的建立等各个环节上，都要体现应用为主这条主线。 　　3教学内容的选择 　　教学内容的选择主要体现在教材的选择上。对于“微机组装与维护(实训)”这种时效性很强的课程，如果只按照当前出版的教材内容讲授，肯定要滞后于市场经济发展和技术进步而脱离实际应用。因此，除选择内容较新的教材外，还应根据市场的变化及时进行更新和补充。教学内容选择的原则是：注重双基 (基本知识和基本功)培养、紧扣市场脉搏、跟上技术潮流，把握发展动态。按照以上原则，本课程应该选择以下几部分内容。 　　3.1微机各部件性能参数与选购 　　本单元内容以当前微型计算机的主流配置为例，主要讲述中央处理器、主板、内存、外存储设备、显示卡、显示器、键盘、鼠标、声卡、音箱、机箱、电源以及其他各类外设。这部分内容可以让学生先通过教材自学，然后，由教师结合当前市场的主流产品进行重点讲解，在讲解中最好更多地利用实物和教具。对于教材的补充资料来源可以是专业刊物 (如《电脑报》、《微型计算机》等)、专业网站 (如天极网、走进中关村等)。 　　3.2微机的组装与连接 　　本单元内容要突出基本技能的培养，介绍微机组装与连接的方法，以及组装连接过程中容易出现的问题。重点放在中央处理器、主板、内存、硬盘、光驱、显示卡、显示器、声卡、音箱、机箱、电源的安装连接和跳线、开关的设置等基本技能方面。 　　3.3整机调试 　　本单元教学内容以基本调试技术为主，同时介绍当前工程技术人员所采用的简单便捷的实用技术。此部分内容包括微机上电自检(POST)、BIOS参数设置、硬盘的格式化、分区等。 　　3.4操作系统和应用软件安装 　　本单元教学内容主要学习基本的软件安装技术和常用的应用软件安装方法。其中包括主流操作系统的安装、驱动程序的安装、其它软件的安装等等。此部分还要介绍一些当前流行的快捷安装方法和技术 (如GHOST克隆技术)，并对其与传统安装方法进行比较与分析。 　　3.5微机常见故障的检测与排除 　　本单元教学内容以微型计算机硬件故障的检测为主，以软件故障的检测和排除为辅。在这部分教学内容中，要让学生理解硬件故障与软件故障的判断分析方法，掌握基本的硬件故障检测定位方法，掌握常用的故障检测仪器、工具、仪表的使用技术，掌握常用的检测软件的使用方法，了解先进的检测仪器仪表工具和软件的功能。此外，还要掌握常见故障的预防措施与技术，如硬盘分区表的备份与恢复、注册表的备份与恢复、系统的镜像与克隆、硬盘保护卡的使用、硬盘恢复工具软件的使用等。 　　3.6常见外设的使用与维护 　　本单元可以根据专业方向的不同选择内容或有所侧重。主要学习打印机、复印机、传真机、扫描仪、数码相机、数码摄像机等外设的使用方法和日常维护