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人教新课标版初中八上《观潮》第一课时教案 教学设想 钱塘江大潮被前人称为“壮观天下无”，钱塘江大潮也成为古今盛事，本文分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的人群、采用正面描写与侧面烘托相结合的写作方法，将场面描写写的精彩引人。八年级的学生已掌握了一些阅读文言文的方法，比如借助注释了解文意，积累重点词句提高阅读能力等，因此我在教学本课时，以读促讲，重在养成学生积累习惯，强调学生的自主、合作、探究性学习。设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考，在读中感悟，在读中欣赏，由读到思再到说，训练学生的思维能力和语言能力，提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。 三维目标 知识与能力 1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 3、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 4、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。 过程与方法 1、诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。 2、讨论法与点拨法相结合。 3、比较拓展法。推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。 情感态度与价值观 本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。通过品读赏析，感受其自然美和人文美，激发学生对人与自然搏斗的勇敢精神的认识。 教学重点 1、读懂读通文章，积累文言词句。 2、把握文章主题思想，理解作者的表现方法。 教学难点 1、引导学生了解南宋时的观潮活动。 2、引导学生很好地理解体会作者语言文字的表现力。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣，初步感知形象美 钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，以此来赞美钱塘江大潮，那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢？下面请同学们观看钱塘江涌潮的录象，看后请谈谈自己的感受。 播放录像，投影相关图片，学生谈感想，师出示学习目标： 1.能熟练地朗读课文。 2.掌握文章中常用文言词语，了解文章内容。 3.体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点 二、作者及背景简介 南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。南宋词人周密曾经观看了钱塘江涌潮，并将自己的所见所闻生动的描绘了出来，本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。钱塘江是浙江省最大的河流其入海口成喇叭状，每逢涨潮海水倒灌，水势受阻，形成著名的“钱塘潮”。波澜壮阔，气势磅礴古人赞曰天下壮观无。 周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》。是他进入元朝后所作。 现在就让我们随着南宋词人周密走进《观潮》，领略钱塘江大潮的伟观吧。 三、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 1、配景朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏初步感知。 2、学生大声读课文，对照注释，疏通文意。 教师分发文字资料，帮助学生理解难句，积累词语。 资料内容如下： （1）读准字音： 雷霆（tínɡ）　　杨诚斋（zhāi）　艨艟（ménɡ chōnɡ） 如履平地（lǚ） 倏尔（shū） 一舸无迹（ɡě） 善泅（qiú）　　　　 僦 赁（jiù lìn） 罗绮（qǐ）　　　鲸 波（jīnɡ） （2）辨明词义： 天下之伟观：景象 既望（望，农历十五；既望，农历十六） 方其远出海门（当……时）（发、起） 仅如银线： 仅仅 则玉城雪岭际天而来：连接着天 吞天沃日： 用水淋洗 每岁京尹出浙江亭教阅水军：年 既而尽奔腾合五阵之势：穷尽 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者：马，舞动，举 如履平地：踩，走 倏尔黄烟四起，人物略不相睹（忽然；一点也不） 随波而逝：去 吴儿善泅者数百：游泳 皆披发文身：画花纹，动词 出没于鲸波万仞中：巨波 珠翠罗绮溢目：满 饮食百物皆倍穹常时：高 而僦赁看幕：租用 虽席地不容闲也：许，使 3、以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。 4、选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。 5、多媒体显示参考译文，学生共同评点。 钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从 农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去，）几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天