新余学院教学质量标准及评价办法(试行).docVIP

新余学院第一次教学工作会材料之四 新余学院教学质量标准及评价办法(试行) （讨论稿） 为进一步完善教师教学质量评价与激励机制，促进各教学单位和各教研室更加注重课堂教学质量，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量，根据国家教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）、《普通高等学校本科教学工作水平评价方案（试行）》（教高厅[2004]21号）和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）等文件的有关精神，结合我校实际，特制定本办法。 一、评价对象及评价范围 本办法的评价对象包含我校所有从事普通本科、专科理论与实践教学工作的在岗专、兼职教师和外聘教师。专职教师因进修、长期病假等经学校批准的原因未承担教学任务期间不予考核，兼职教师和外聘教师未承担教学任务期间不予考核。 二、教学质量评价范围 本办法的评价范围包括理论教学和实践教学各环节，其中实践教学包含实验、实习（实训）、课程设计。 三、教学质量标准 根据理论、实验、实习（实训）和课程设计等各教学环节性质不同，设置了各教学环节质量标准及评价表，质量标准体系涉及理论和实践教学各环节，贯穿了从教学准备、教学实施到教学效果的全过程。针对学生这一评价主体的特殊性，本办法单独设置了学生评价标准。具体内容见附件。 四、教学质量评价办法 1．教师教学质量评价由学生评价（由教务处组织网上评教）、同行评价（由系（部）组织，采用所附质量标准评价）和校督导组评价三部分组成，前两部分满分均为100分。因学生评价的主体随学生年级、专业而变，其评价态度、评价标准尺度不一，评价分数的可比性不强，而同行评价的主体相对稳定，故学生评价与同行评价分数不加权相加。校督导组随机听课评价实行一票否决制。 2.系（部）可根据自身实际，选择以系（部）或教研室为单位组织实施质量评价。 3. 实行在编教师与外聘教师分类评价。 4．评价方法与要求。评价采取量化评价和综合评价相结合的方法。 （1）学生评价。学生评价采取网上评教，由教务处组织，学生所在系（部）具体实施。学生根据教学质量评价标准对承担本班教学任务（为独立设课的教学环节）的教师课堂教学进行评价。对跨单位教学的教师教学质量评价结果由学生所在单位及时反馈给教师所在单位。 （2）同行评价。各系部（教研室）应选派师德高尚、公道正派、业务能力强的教师组成评价小组，评价小组成员根据教学质量评价标准对承担教学任务的本系部（教研室）所有教师的教学质量进行综合评价、打分。 （3）校督导组评价。校督导组分为社科组和理科组，由督导组采取随机听课评价，校督导组随机听课评价实行一票否决制。即督导组评价达不到75分以上的，同行评价分不能为良好；60分以下的，同行评价分不能为合格；50分以下的，经学校同意后，暂停其上课资格，由相关系（部）安排其他教师接替其教学任务。 5．评价分数的计算。 （1）各系（部）根据教师所承担理论教学、实践教学工作量确定各教学环节所占比重（系部根据各自情况自行确定比例），加权计算同行评价得分；学生评价得分根据教务处设定的课堂评价标准由学生网上评教后，教务管理系统直接提供，承担多门课程或多个班级教学的教师学生评教得分取平均值，参评率低于50%或参评人数低于20人的评教结果不参与计算。 （2）学年评价总分取学年内两个学期评价分的平均值。 6．教师教学质量评价以系（部）为主，学校审核。评价每学期进行一次，学生网上评价一般在每学期第15-16周；系（部）同行评价时间一般为每学期第15-19周。 7．各系（部）可根据以上办法，结合本单位实际，制定本单位教师（含外聘）教学质量评价实施细则，并报学校备案。外聘教师的教学质量评价与本校教师同步进行。 8. 各系（部）在组织实施教师教学质量评价过程中要做到客观、公正、实事求是。 五、评价结果及使用 1．各系（部）按在编和外聘教师两大类别，报送系部（教研室）全体教师的同行评价分和学生评价分，报送时间为下一学期开学后的第一周。 2.按在编和外聘教师两大类别，对位列各系部（教研室）同行评价或学生评价后5%的教师（四舍五入，不足1人按1人计），下一学期由教务处会同纪委、督导组对其进行复评，如确认为不达标，则暂停其教师资格，安排参加听课、转岗或自费进修学习。外聘教师教学质量评价为不合格者，取消其外聘教师资格。 3. 按在编和外聘教师两大类别，位列各系部（教研室）高级职称和中、初级职称组同行评价或学生评价前10%的教师为“教学标兵”的候选人（四舍五入，不足1人按1人计），在此基础上，学校组织预赛和决赛遴选出学校“教师标兵”，并按《新余学院“教学标兵”遴选与管理办法》对“教学标兵”予以重奖和表彰。 六、经学校批准，教学单位根据实际情况可以推行不同于本办法规定的教